Plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico y su influencia en el desempeño docente en la Institución Educativa Agropecuario de Urubamba, 2024

Abstract

Siendo el objetivo del presente trabajo de investigación evaluar si la aplicación del plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico influye en el desempeño docente en la institución educativa Agropecuario de Urubamba, 2024, se ha diseñado una investigación del tipo aplicada pues utiliza un instrumento de evaluación de desempeño docente, de diseño preexperimental y de nivel explicativo y porque se trabaja con un pre y post test únicamente en un grupo conformado por una muestra de 25 docentes, asimismo se ha seleccionado una muestra de manera intencionada integrada por el personal docente de la institución educativa, quienes fueron visitados durante sus sesiones de aprendizaje en una etapa de diagnóstico, recogiéndose los datos con un instrumento llamado ficha de monitoreo al desempeño docente, con el propósito de identificar el nivel de desempeño de cada educador en aula considerando los diferentes criterios; luego de realizar un análisis del desempeño se programó el desarrollo de las horas colegiadas considerando el abordaje de las cinco rúbricas, para finalmente realizar el acompañamiento de proceso y salida, todo esto a partir de la ejecución del plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico, para así determinar su influencia en el desempeño docente. Se efectuó el procesamiento de los datos en los softwares SPSS y MINITAB, para el logro de la estimación de los resultados y de esta manera probar la hipótesis. En conclusión, la aplicación del plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico influye significativamente en el desempeño docente, respaldado por los resultados.