Repositorio Institucional - UNSAAC

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Planificación financiera y su relación con el crecimiento empresarial de los comerciantes del mercado modelo del distrito de San Sebastián, periodo 2024
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Rocca Franco, Jose Luis; Bellido Huaman, Ronaldo; Medina Delgado, Juan Carlos
El presente trabajo de investigación denominado: Planificación financiera y su relación con el crecimiento empresarial de los comerciantes del Mercado Modelo del distrito de San Sebastián, periodo 2024, donde su objetivo principal fue Determinar la relación entre la planificación financiera y el crecimiento empresarial de los comerciantes del Mercado Modelo del distrito de San Sebastián, periodo 2024. El tipo de investigación es aplicada, y el nivel de investigación es descriptivo-correlacional, la población estuvo constituida por 54 comerciantes que operan en el Mercado Modelo del distrito de San Sebastián, como técnica se utilizó la encuesta y su respectivo instrumento cuestionario el cual estuvo conformado por 20 preguntas relacionados a las variables de estudio, para el procesamiento de los datos recolectados se empleó el sistema SPSS, donde se tabuló y se ordenó la información mediante gráficos y tablas estadísticos, se llegó a la siguiente conclusión: Se logró cumplir con el objetivo de Determinar la relación entre la planificación financiera y el crecimiento empresarial de los comerciantes del Mercado Modelo del distrito de San Sebastián, periodo 2024. Se concluye que la planificación financiera presenta una relación positiva y significativa con el crecimiento empresarial de los comerciantes del Mercado Modelo del distrito de San Sebastián. Los resultados obtenidos evidencian que la adecuada gestión de los recursos financieros, acompañada de una proyección realista de ingresos y gastos, contribuye al fortalecimiento de la estabilidad económica y a la consolidación del negocio en el mercado local.
Informe y expediente judicial en materia civil y procesal civil N° 00272-2022-0-1015-JR-CI-01, sobre reivindicación; y el informe y expediente en materia penal y procesal penal N° 02192-2014-0-1001-JR-PE-05, sobre violencia y resistencia contra la autoridad en su forma agravada
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Calle Castro, Carla Elena; Delgado Otazu, Ericson
El presente trabajo analiza dos procesos judiciales en materia civil y penal. El primero corresponde a un proceso de reivindicación sobre el predio ubicado en el Jirón Arica N.º 429, distrito y provincia de Urubamba, Cusco, respecto del cual los demandantes solicitaron la restitución de un área que consideraban de su propiedad. En primera instancia, la demanda fue declarada fundada y la reconvención por mejoras infundada; sin embargo, la Sala Civil revocó dicho extremo y declaró improcedente la demanda, manteniendo infundado el pedido de pago de mejoras. La decisión destacó que no basta acreditar la titularidad del inmueble, sino que debe existir correspondencia entre el título invocado, el área reclamada y la posesión atribuida a los demandados. El segundo caso corresponde a un proceso penal seguido principalmente contra T.Z.C., por el delito de violencia contra la autoridad para impedir el ejercicio de sus funciones y contra D.V.V., por el delito contra el derecho de sufragio. Los hechos ocurrieron el 04 de octubre de 2014 durante un operativo multisectorial realizado en el local denominado “La Delicia”, en el contexto de la ley seca por las elecciones regionales y municipales. Según la imputación fiscal, se impidió el ingreso de las autoridades y se lanzaron botellas y vasos de vidrio, ocasionando lesiones a dos intervinientes. En el primer juicio ambos acusados fueron absueltos. En apelación se declaró prescrita la acción penal respecto de D.V.V. y se ordenó un nuevo juicio para T.Z.C., quien fue nuevamente absuelto por insuficiencia probatoria.
Hábitos de estudio y comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa de Aplicación Fortunato Luciano Herrera de Cusco, 2026
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Caceres Alata, Cintya; Merma Ayme, Nelida; Gonzales Quispe, Freddy Frank
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos de estudio y la comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa de Aplicación Fortunato Luciano Herrera de Cusco, durante el año 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y alcance descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 31 estudiantes del quinto grado de primaria. Para la recolección de datos, se utilizaron un cuestionario y una ficha de observación, destinados a evaluar las variables de estudio. Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy alta y estadísticamente significativa entre los hábitos de estudio y la comprensión lectora, con un coeficiente Rho de Spearman de 0,972 y un valor de significancia de p < 0,001. En consecuencia, se rechazó la hipótesis nula y se concluyó que existió una relación directa y estadísticamente significativa entre ambas variables. Estos hallazgos indicaron que los estudiantes con mayores niveles de hábitos de estudio tendieron a presentar mayores niveles de comprensión lectora, sin que ello implicara una relación de causa y efecto.
Evaluación de riesgos geológicos por inundación en el centro poblado de Kirigueti, distrito Megantoni, provincia La Convención, departamento Cusco, 2022
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Peña Pinto, Katerine Milagros; Mattos Ojeda, Edison Santiago
La presente investigación es una evaluación de riesgos geológicos por inundación bajo el procedimiento del manual para la evaluación de riesgos originados por fenómenos naturales del Centro Nacional de Estimación, Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres (CENEPRED). Teniendo como objetivo principal determinar el nivel de riesgo por inundación en el centro poblado de Kirigueti, como también determinar el peligro y la vulnerabilidad para recomendar medidas estructurales y no estructurales de control de riesgo a la comunidad. Mediante trabajo de campo y gabinete se utilizó el proceso de análisis jerárquico (PAJ) para determinar los niveles de riesgo, peligro y vulnerabilidad. Se determinó que el nivel de peligro muy alto y alto se concentra en la cercanía de los ríos y quebradas, siendo el 30% del área de estudio, el 18% en el nivel medio abarcando las áreas de llanura de inundación y el 52% en el nivel bajo ubicado en la terraza de roca sedimentaria. El nivel de vulnerabilidad se determinó a través de la información resultante de las encuestas realizadas, de 365 lotes se obtuvo un nivel alto en 56 lotes, nivel medio en 190 y nivel bajo en 19, 100 lotes se encuentran sin construcción ni habitantes. Finalmente, al evaluar el peligro y vulnerabilidad se obtiene el riesgo geológico por inundación en el centro poblado, teniendo el nivel de riesgo alto en 14 lotes, medio en 171 y bajo en 80 lotes, representado en sus respectivos mapas.
Síndrome de Burnout y actitud docente en la institución educativa Coronel Francisco Bolognesi, Espinar – 2025
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Ccala Pila, Aide; Aucca Marin, Jaime
El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre el síndrome de burnout y la actitud docente en la Institución Educativa Coronel Francisco Bolognesi, Espinar – 2025. Metodológicamente, corresponde a una investigación básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal, empleando una población de cobertura censal conformada por 25 docentes del nivel primaria. Para el recojo de datos de campo, se aplicaron como instrumentos el Inventario de Burnout de Maslach para Educadores (MBI-ES) evaluando el agotamiento emocional, la despersonalización y la realización personal y el Cuestionario de Actitud Docente analizando los componentes cognitivo, afectivo y conductual, ambos estructurados bajo una escala de tipo Likert. Los resultados obtenidos a través del coeficiente Rho de Spearman indicaron que la relación general es negativa muy baja y estadísticamente no significativa (r=−0,122; p=0,562), aceptándose la hipótesis nula. Sin embargo, el análisis por dimensiones reveló que el componente afectivo de la actitud muestra una correlación inversa moderada y altamente significativa con el burnout (r=−0,510; p=0,009). Se concluye que no existe una relación significativa general, evidenciando que los docentes mantienen su estabilidad práctica frente al desgaste; no obstante, la dimensión afectiva es el área de mayorsensibilidad y vulnerabilidad socioemocional, lo que justifica la implementación de una propuesta de contención afectiva institucional.