Repositorio Institucional - UNSAAC

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Evaluación del módulo de elasticidad del concreto incorporado con mineral de microsílice para pavimentos rígidos, Cusco – 2024
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Choccata Sotelo, Fray Luis; Santoyo Puclla, Anderson; Nieto Palomino, Luz Marlene
La presente investigación aplicada, de enfoque cuantitativo y diseño experimental, tuvo como objetivo evaluar la influencia de la relación agua/cemento (a/c) y del porcentaje de microsílice en el módulo de elasticidad del concreto para pavimentos rígidos en Cusco, 2024. La recolección de datos se realizó mediante observación directa y registro sistemático, aplicando un muestreo no probabilístico. Se elaboraron 15 diseños de mezcla según el ACI 211.1-22, considerando relaciones a/c de 0,40; 0,50 y 0,60, y contenidos de microsílice de 0%, 4%, 6%, 8% y 10% respecto al peso del cemento. Se elaboraron probetas cilíndricas para determinar el módulo de elasticidad estático y la resistencia a compresión, además de vigas para el ensayo de flexión; asimismo, se evaluó la trabajabilidad mediante el ensayo de asentamiento. Los resultados, analizados mediante la metodología de superficie de respuesta, evidenciaron que la reducción de la relación a/c y el incremento de microsílice aumentaron la resistencia a compresión y el módulo de elasticidad. El mayor módulo de elasticidad fue de 297 260,41 kgf/cm², obtenido con a/c = 0,40 y 10% de microsílice; mientras que el mayor incremento respecto al diseño patrón fue de 18,55%, correspondiente a a/c = 0,50 y 10% de microsílice. Se concluyó que la microsílice mejora el comportamiento mecánico del concreto, aunque reduce progresivamente su trabajabilidad. El módulo de elasticidad determinado mediante vigas fue considerado exploratorio debido a su mayor variabilidad.
Deserción escolar y logro de aprendizajes en los estudiantes del nivel secundario de la institución educativa Mártires de Qotaqwasi del distrito de Layo, Canas-2024
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Jancco Huaman, Karin Mayda; Pucho Mamani, Sonia Doris; Aucca Marin, Jaime
La presente investigación reviste una importancia para la comunidad educativa, al abordar una problemática relevante en el contexto escolar. Se planteó como objetivo general determinar la relación entre la deserción escolar y el logro de los aprendizajes en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Mártires de Qotaqwasi, ubicada en el distrito de Layo, provincia de Canas, durante el año 2024. Para el desarrollo del estudio se consideraron aspectos metodológicos coherentes con los objetivos. Se adoptó un enfoque cuantitativo; el tipo de investigación fue básica y el nivel correlacional. Asimismo, se empleó un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional, la muestra estuvo conformada por 43 estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Mártires de Qotaqwasi. Para la recolección de datos se utilizaron como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. En relación con el objetivo general, los resultados obtenidos evidencian una correlación negativa muy baja entre la deserción escolar y el logro de los aprendizajes (r = -0.068). Asimismo, el valor de significancia obtenido (p = 0.664) es superior al nivel de significancia establecido (α = 0.05), lo que indica que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables en la Institución Educativa Mártires de Qotaqwasi. En consecuencia, se concluye que la deserción escolar no presenta asociación significativa con el logro de los aprendizajes en los estudiantes evaluados.
Motivación laboral y gestión pedagógica en los docentes de la institución educativa mixto Saturnino Huillca Quispe de Huancarani – Paucartambo, 2025
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Champi Huanca, Adrian; Gonzales Quispe, Freddy Frank
La motivación laboral y la gestión pedagógica son aspectos fundamentales que inciden directamente en la calidad educativa, ya que impactan en el compromiso y desempeño de los docentes. La motivación de los docentes influye en su capacidad para gestionar el aula y mejorar los procesos de enseñanza. Este estudio analiza las interrelaciones entre ambos factores y busca ofrecer propuestas que favorezcan un entorno educativo más efectivo y dinámico. El objetivo general del estudio fue determinar la relación que existe entre la motivación laboral y la gestión pedagógica en los docentes de la Institución Educativa Mixto Saturnino Huillca Quispe de Huancarani – Paucartambo, 2025. La muestra estuvo constituida por 40 docentes de la Institución Educativa. El diseño que se utilizó fue no experimental transeccional y correlacional. Los instrumentos que se utilizaron fue dos cuestionarios para ambas variables. Y los resultados obtenidos han sido que, se evidencia una relación significativa entre la motivación laboral y la gestión pedagógica en los docentes evaluados. El 55% de los participantes presenta tanto una motivación laboral alta como una gestión pedagógica alta, lo que indica una fuerte correspondencia positiva entre ambas variables. Esta relación sugiere que, en general, a mayor motivación laboral, mayor es el nivel de desempeño en la gestión pedagógica, lo cual refuerza la importancia de atender los factores que influyen en la motivación docente para fortalecer la calidad educativa.
Gamificación WIC para fortalecer las habilidades blandas de los estudiantes de la institución educativa privada Los Patriotas del Cusco
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Ancco Loayza, Mary Carmen; Huaman Auccapuri, Alan Alain
Las limitaciones en las habilidades blandas han restringido la comunicación, las relaciones interpersonales, el autoconocimiento, la creatividad, el liderazgo y la autorregulación en el contexto escolar. Ante esta situación, el estudio ha tenido como propósito demostrar el efecto de la gamificación WIC, integrada por Wordwall, Interland y Cerebriti, en el fortalecimiento de las habilidades blandas de estudiantes de educación primaria. En correspondencia con este propósito, la metodología ha respondido al enfoque cuantitativo, tipo aplicado, nivel explicativo y diseño preexperimental con pretest y post test. La muestra ha comprendido 23 estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Privada Los Patriotas del Cusco. Para obtener los datos, ha sido empleado un cuestionario de 20 ítems con escala Likert, cuya confiabilidad ha alcanzado α = 0,842. En cuanto a la evidencia descriptiva, el nivel alto de habilidades blandas ha aumentado de 0,0% a 87,0%, mientras el nivel bajo ha disminuido de 26,1% a 0,0%; asimismo, la media ha aumentado de 53,00 a 80,22 puntos. En el plano inferencial, la prueba t de Student para muestras relacionadas ha confirmado diferencias entre ambas mediciones, t(22) = 20,274, p-valor < 0,001, con una diferencia media de 27,217 puntos. A partir de esta evidencia, la gamificación WIC ha fortalecido las habilidades blandas y sus dimensiones comunicativas, interpersonales, intrapersonales, creativas, de liderazgo y autorregulación.
Mejoramiento del indice de confiabilidad del sistema de protección de la LT-6002, La Convención – Cusco
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Ccorise Quispe, Irvin; Escalante Ochoa, Joel Ramiro; Alarcon Valdivia, Edgar Zacarias
La presente tesis, titulada "MEJORAMIENTO DEL INDICE DE CONFIABILIDAD DEL SISTEMA DE PROTECCIÓN DE LA LT-6002, LA CONVENCIÓN – CUSCO", tiene como objetivo proponer soluciones técnicas orientadas a incrementar la confiabilidad del sistema de protección de distancia instalado en la línea de subtransmisión 6002. Actualmente, este sistema presenta deficiencias en su configuración, las cuales provocan actuaciones indeseadas del relé de distancia frente a fallas ocurridas en media tensión, afectando directamente la continuidad del servicio eléctrico y comprometiendo el desempeño global del sistema de protección. Frente a este escenario, la investigación se enfoca en identificar las causas raíz de dichas deficiencias, analizando los parámetros de coordinación y ajuste del relé, con el fin de determinar por qué el sistema reacciona de forma inadecuada ante eventos que no le corresponden despejar. A partir de este diagnóstico, se plantea la técnica más adecuada para optimizar el funcionamiento del sistema de protección, buscando una detección rápida y selectiva de fallas. La propuesta busca evitar daños a los equipos, reducir desconexiones innecesarias y garantizar un suministro eléctrico continuo, seguro y confiable para los usuarios de La Convención, contribuyendo así a mejorar los indicadores de confiabilidad del sistema de subtransmisión.