Repositorio Institucional - UNSAAC

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Inteligencia emocional de docentes y rendimiento académico en estudiantes de la institución educativa N° 56107, Yanaoca 2025
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Condeña Muñoz, Rosita; Carpio Muñoz, Celia Dina; Borda Huaman, Ruth
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional de los docentes y el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa N.° 56107 de Yanaoca, durante el año 2025. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por docentes y estudiantes del nivel primario. Para recolectar los datos se aplicó el cuestionario Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24), adaptado para evaluar la inteligencia emocional docente en las dimensiones de percepción, facilitación, comprensión y regulación emocional. El rendimiento académico se evaluó mediante los registros oficiales del área de Comunicación, considerando los niveles de logro del Currículo Nacional de la Educación Básica. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los docentes presentó niveles altos y muy altos de inteligencia emocional, destacando la regulación emocional. Asimismo, los estudiantes alcanzaron predominantemente los niveles de logro esperado y destacado. El análisis correlacional identificó asociaciones positivas entre ambas variables; sin embargo, estas no fueron estadísticamente significativas (p > 0,05). Las dimensiones de inteligencia emocional también mostraron correlaciones positivas no significativas. Se concluye que existe una tendencia favorable entre la inteligencia emocional docente y el rendimiento académico, aunque no se confirmó una relación estadísticamente significativa. Otros factores personales, familiares, escolares e institucionales podrían contribuir al logro académico de los estudiantes.
Gestión de las cuentas por cobrar y su influencia en la liquidez de la empresa de generación eléctrica Machupicchu S.A – EGEMSA, 2024
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Champi Gutierrez, Deysi; Campana de La Torre, Mariana Mercedes; Vargas Elguera, Atilio
El presente trabajo de investigación denominado: Gestión de las cuentas por cobrar y su influencia en la liquidez de la Empresa de Generación Eléctrica Machupicchu S.A – EGEMSA, 2024, donde su objetivo principal fue determinar de qué manera la gestión de las cuentas por cobrar influye en la liquidez de la Empresa de Generación Eléctrica Machupicchu S.A. - EGEMSA, 2024. El tipo de investigación es aplicada, y el nivel de investigación es descriptivo-explicativo, la población estuvo conformada por 22 trabajadores de la Empresa de Generación Eléctrica Machupicchu S.A. – EGEMSA, como técnica se utilizó la encuesta y su respectivo instrumento cuestionario el cual estuvo conformado por 20 preguntas relacionados a las variables de estudio, para el procesamiento de los datos recolectados se empleó el sistema SPSS, donde se tabuló y se ordenó la información mediante gráficos y tablas estadísticos, se llegó a la siguiente conclusión: Se concluye que la gestión de las cuentas por cobrar influye significativamente en la liquidez de la Empresa de Generación Eléctrica Machupicchu S.A. – EGEMSA durante el periodo 2024. Los resultados de las Tablas N.° 6, 10 y 15 evidencian fortalezas en el control documental, el control del crédito y la gestión de cobranza; mientras que las Tablas N.° 18, 21 y 22 reflejan niveles favorables de solvencia, equilibrio y estabilidad financiera. En consecuencia, una adecuada gestión de las cuentas por cobrar contribuye al fortalecimiento de la liquidez y la sostenibilidad financiera de la empresa.
Inclusión laboral de la juventud en la municipalidad distrital de Poroy
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) La Hermoza Lovaton, Cristhian Manuel; Contreras Sihuincha, Misael; Araoz Fernandez, Carmen Rosa
La investigación “Inclusión laboral de la juventud en la municipalidad distrital de Poroy, Cusco – 2025” analizó las formas y guías de inserción laboral de los jóvenes en esta entidad. Mediante un enfoque mixto con diseño de estudio de caso descriptivo-interpretativo, se examinaron las prácticas institucionales y dinámicas sociolaborales desde la perspectiva de sus actores. La muestra, seleccionada por muestreo no probabilístico intencional, incluyó a 17 trabajadores de entre 20 y 28 años, extraídos de un universo de 109 servidores municipales. La recolección de datos se realizó mediante entrevistas semiestructuradas. El análisis descriptivo de los datos sociodemográficos se procesó en tablas y gráficos de frecuencias con Excel/SPSS, mientras que la parte interpretativa se abordó con análisis temático denso en ATLAS.ti, utilizando categorías y redes semánticas. Los resultados revelan que la inclusión laboral juvenil es asimétrica y fragmentada. A nivel descriptivo, la inserción se concentra en funciones operativas, administrativas y técnicas. A nivel interpretativo, las narrativas muestran que la integración se frena por barreras estructurales: escasa presencia en cargos jerárquicos, acceso restringido a información clave y poca participación en decisiones estratégicas. Asimismo, el discurso evidencia oportunidades condicionadas por limitaciones presupuestales, alta precarización por contratos temporales y una brecha entre la formación profesional y las tareas asignadas. Se concluye que, aunque la municipalidad actúa como un espacio inicial de aprendizaje, persisten dinámicas institucionales que subordinan el rol juvenil, limitando el reconocimiento pleno de sus capacidades y restringiendo su agencia dentro de la gestión pública local.
Seroprevalencia de la leucosis enzoótica bovina (LEB) en hatos lecheros en el centro poblado de Chilloroya, distrito de Livitaca, provincia de Chumbivilcas - Cusco
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Ancalla Sivincha, Fany; Valdez Gutierrez, Edgar Alberto; Guzman Figueroa, Fiorela; Choquepuma Uscca, Wilber Alan
El estudio tuvo como objetivo determinar la seroprevalencia de la Leucosis Enzoótica Bovina (LEB) en hatos lecheros del Centro Poblado de Chilloroya, Livitaca, Cusco. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo, evaluando 260 muestras sanguíneas obtenidas mediante punción de la vena caudal y procesadas por centrifugación. El diagnóstico se realizó mediante ELISA competitivo utilizando el kit Eurofins Ingenasa. Los resultados evidenciaron una seroprevalencia general de LEB del 3.08 % (8/260). Según dentición, la mayor tasa ocurrió en animales de 2 dientes con 4.55 % y de leche con 3.85 %, sin asociación estadísticamente significativa mediante la prueba exacta de Fisher Freeman Halton (p = 0.880). Por sexo, únicamente las hembras resultaron reactivas con 3.57 % (8/224), factor que no presentó relación estadística significativa mediante la prueba exacta de Fisher (p = 0.349). En relación con la raza, Holstein registró 7.50 % (3/40), híbridos 4.92 % (3/61) y Brown Swiss 1.26 % (2/159), no encontrándose asociación estadística significativa (p = 0.052). Respecto a la procedencia, los bovinos de Arequipa presentaron la mayor seroprevalencia con 29.41 % (5/17) frente a los nacidos en Chilloroya con 1.57 % (3/191), demostrando una asociación estadística altamente significativa mediante Fisher Freeman Halton (p < 0.001). Se concluye que la seroprevalencia de la leucosis enzootica en los hatos evaluados es baja. Las variables dentición, sexo y raza solo mostraron diferencias descriptivas, mientras que la procedencia está significativamente asociada a la presencia de anticuerpos contra el virus, destacando los animales de Arequipa.
Conocimiento sobre lactancia materna exclusiva y estado nutricional de niños menores de 6 meses atendidos en el centro de salud San jerónimo - Andahuaylas, 2025
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Llanos Lizarme, Aurelia; Jimenez Paredes, Cayrel Genoveva
El estudio tuvo como propósito establecer la relación entre el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva y el estado nutricional de los niños menores de seis meses atendidos en el Centro de Salud San Jerónimo, Andahuaylas, 2025. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo constituida por 120 madres y sus respectivos niños, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para evaluar el conocimiento materno se aplicó un cuestionario estructurado de 15 preguntas, cuya confiabilidad alcanzó un coeficiente alfa de Cronbach de 0,7058. El estado nutricional fue determinado mediante indicadores antropométricos, considerando criterios del Ministerio de Salud y la Organización Mundial de la Salud. Los resultados evidenciaron que el 45,8 % de las madres presentó un nivel medio de conocimiento, el 45,0 % un nivel alto y el 9,2 % un nivel bajo. Respecto al estado nutricional, el 73,3 % de los niños presentó condición nutricional normal. El análisis inferencial evidenció una relación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables (Rho = 0,268; p = 0,003). Se concluyó que el conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva se relaciona positiva y significativamente con el estado nutricional infantil. Asimismo, las dimensiones conceptos generales y beneficios de la lactancia materna mostraron asociación significativa, mientras que la técnica de amamantamiento no presentó asociación significativa.