Repositorio Institucional - UNSAAC

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Recent Submissions

Seroprevalencia de la leucosis enzoótica bovina (LEB) en hatos lecheros en el centro poblado de Chilloroya, distrito de Livitaca, provincia de Chumbivilcas - Cusco
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Ancalla Sivincha, Fany; Valdez Gutierrez, Edgar Alberto; Guzman Figueroa, Fiorela; Choquepuma Uscca, Wilber Alan
El estudio tuvo como objetivo determinar la seroprevalencia de la Leucosis Enzoótica Bovina (LEB) en hatos lecheros del Centro Poblado de Chilloroya, Livitaca, Cusco. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo, evaluando 260 muestras sanguíneas obtenidas mediante punción de la vena caudal y procesadas por centrifugación. El diagnóstico se realizó mediante ELISA competitivo utilizando el kit Eurofins Ingenasa. Los resultados evidenciaron una seroprevalencia general de LEB del 3.08 % (8/260). Según dentición, la mayor tasa ocurrió en animales de 2 dientes con 4.55 % y de leche con 3.85 %, sin asociación estadísticamente significativa mediante la prueba exacta de Fisher Freeman Halton (p = 0.880). Por sexo, únicamente las hembras resultaron reactivas con 3.57 % (8/224), factor que no presentó relación estadística significativa mediante la prueba exacta de Fisher (p = 0.349). En relación con la raza, Holstein registró 7.50 % (3/40), híbridos 4.92 % (3/61) y Brown Swiss 1.26 % (2/159), no encontrándose asociación estadística significativa (p = 0.052). Respecto a la procedencia, los bovinos de Arequipa presentaron la mayor seroprevalencia con 29.41 % (5/17) frente a los nacidos en Chilloroya con 1.57 % (3/191), demostrando una asociación estadística altamente significativa mediante Fisher Freeman Halton (p < 0.001). Se concluye que la seroprevalencia de la leucosis enzootica en los hatos evaluados es baja. Las variables dentición, sexo y raza solo mostraron diferencias descriptivas, mientras que la procedencia está significativamente asociada a la presencia de anticuerpos contra el virus, destacando los animales de Arequipa.
Incidencia del gobierno electrónico en la gestión administrativa de la gerencia regional de inclusión social, mujer y poblaciones vulnerables 2023 -2024
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Suni Mamani, Lizandro; Batallanos Enciso, Ernets
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el gobierno electrónico y la gestión administrativa en la Gerencia Regional de Inclusión Social, Mujer y Poblaciones Vulnerables durante el periodo 2023–2024. Metodológicamente, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional. La población fueron trabajadores de la GRISMPV y la muestra integrada por 150 trabajadores, a quienes se aplicó un cuestionario para la medición de las variables. Los datos obtenidos fueron procesados mediante estadística descriptiva y análisis inferencial, utilizando la correlación de Spearman y modelos de regresión múltiple como análisis complementario. Los resultados descriptivos evidenciaron que el gobierno electrónico fue percibido en un nivel regular por el 67,3% de los trabajadores, mientras que la gestión administrativa presentó un nivel regular con 57,3%, evidenciando que ambas variables presentan avances institucionales. Asimismo, la prueba de hipótesis general obtuvo un coeficiente Rho de Spearman de 0,756 con una significancia de p=0,000, demostrando la existencia de una relación positiva, alta y estadísticamente significativa entre el gobierno electrónico y la gestión administrativa. De manera complementaria, el modelo de regresión múltiple mostró un R²=0,907, indicando que las dimensiones del gobierno electrónico presentan una asociación significativa con la variable gestión administrativa. Se concluye que existe una relación significativa entre el gobierno electrónico y la gestión administrativa en la GRISMPV, evidenciando que el fortalecimiento de los procesos digitales, la gestión de información, las capacidades institucionales y los mecanismos de interacción digital constituyen elementos asociados al mejor desempeño administrativo institucional.
Música como estrategia motivadora en el proceso enseñanza aprendizaje en estudiantes de la institución educativa N° 56117 de Ccochapata Canas – Cusco, 2025
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Muñoz Llusca, Yuri; Arias Muñoz, Nieves
La investigación tuvo como objetivo determinar los cambios en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa N.° 56117 de Ccochapata, Canas, Cusco, 2025, después de aplicar la música como estrategia motivadora. Se evaluó a 10 estudiantes antes y después de la intervención, considerando la motivación, la participación y la comprensión y aplicación de los aprendizajes. En la evaluación de entrada, los 10 estudiantes se ubicaron en los niveles bajo o regular del proceso de enseñanza y aprendizaje. En la evaluación de salida, 3 (30,0 %) alcanzaron el nivel bueno y 7 (70,0 %) el muy bueno. Se observaron cambios favorables en las tres dimensiones: en motivación, el 70,0 % alcanzó el nivel muy bueno; en participación, el 60,0 %; y en comprensión y aplicación, el 90,0 %. La prueba t para muestras emparejadas mostró una diferencia media general de −28,400 puntos, calculada como entrada menos salida, con p < 0,001. Se concluye que la aplicación de la estrategia musical estuvo asociada con una mejora estadísticamente significativa en el grupo evaluado. Por tratarse de una comparación antes y después sin grupo de control, los resultados no permiten atribuir el cambio exclusivamente a la música.
Mendicidad y la vulneración de los derechos fundamentales de los niños de la provincia del Cusco, un analisis socio jurídico
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Huallpa Caceres, Edyn; Uscamayta Ortiz de Zevallos, Rodrigo
El presente trabajo de investigación se centra en identificar los principales derechos fundamentales que se ven vulnerados mediante la mendicidad infantil. Es por ello que el objetivo principal de la presente investigación es determinar de qué manera la mendicidad infantil vulnera los derechos fundamentales de los niños en la provincia del Cusco. Para ello, nuestra población de estudio, está enfocado a lo establecido por el artículo I del Título Preliminar del Código de los Niños y Adolescentes (2020), que define como niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años, es decir se optó por realizar un estudio sobre los niños más desprotegidos y vulnerables, siendo estos los menores de doce años que realizan actividades de mendicidad en la provincia de Cusco. Nuestra investigación de tipo cualitativa y enfoque socio jurídico, determinara a través de un estudio doctrinario y entrevistas a profundidad a expertos en el tema, cuáles son esos derechos fundamentales vulnerados mediante la mendicidad infantil, del mismo modo establecer estrategias para reducir o eliminar dicha práctica en nuestra provincia del Cusco.
Acciones educativas y desarrollo de prácticas ecoeficientes de los estudiantes de la institución educativa N° 56121 Quehue Canas Cusco– 2024
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2026) Villalobos Chino, Raul Horacio; Cayavilca Condori, Ulderico; Rodriguez Alvarez, Moises
El presente trabajo de investigación titulado “Acciones educativas y desarrollo de prácticas ecoeficientes de los estudiantes de la Institución Educativa N° 56121 Quehue Canas – 2024”, tuvo como objetivo general determinar en qué medida las acciones educativas se asocian con la variación de las prácticas ecoeficientes de los estudiantes del primer grado de primaria de la I.E. N° 56121 respecto del uso del agua y la energía. La investigación es aplicada de nivel explicativo y diseño preexperimental longitudinal de pretest y postest con un solo grupo. Para ello, se aplicaron instrumentos de recolección de datos al director, a docentes del nivel primario y a estudiantes del primer grado de primaria. Los resultados evidenciaron que las acciones educativas implementadas se asociaron con un incremento de las prácticas ecoeficientes respecto al uso del agua y la energía. La comparación entre el pretest y el post test mostró diferencias estadísticamente significativas (p < .001), observándose mayores puntajes después de la intervención educativa. En ese sentido, se acepta la hipótesis general de investigación; sin embargo, los resultados deben interpretarse considerando que el diseño no incluye grupo de control, porlo que no se establece causalidad concluyente.