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Actitud del docente del nivel secundario respecto a la educación inclusiva en la Institución Educativa Mixta de Aplicación Fortunato L. Herrera - UNSAAC Cusco 

Dueñas Sihua, Aníbal; Rodríguez Alfaro, Yimeng Eduardo (Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2018)
La educación inclusiva se presenta como un derecho de todos los niños y niñas independientemente de las condiciones físicas, intelectuales, emocionales, sociales, etc. La educación inclusiva no sólo postula el derecho a ...
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Literacidad castellana como uso social en estudiantes quechua hablantes del cuarto grado sección “B” del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Mixta César Vallejo Mendoza – Ccatcca, 2017 

Sánchez Roman, Fabiola Ingrid (Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2018)
Literacidad castellana como uso social en estudiantes quechua hablantes del cuarto grado sección “B” del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Mixta César Vallejo Mendoza – Ccatcca, 2017
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AutorAngeldones Cuellar, Roxana (1)Arotaipe Ojeda, Nilfer (1)Challco Gamero, Lina Rosario (1)Champi Nina, Liliana (1)Cjuro Ccama, Elías (1)Condori Cruz, Nilda (1)Cuti Ccama, Noemi (1)Daza Palma, Verónica (1)Dueñas Sihua, Aníbal (1)Farroñan Flores, Lucero de los Milagros (1)... másMateria
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (22)
Educación (4)Aprendizaje (2)Desempeño docente (2)Actitud del docente (1)Actitudes (1)Aguas superficiales (1)Aprendizaje cooperativo (1)Calidad educativa (1)Clima escolar (1)... másFecha
2018 (22)
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