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Gestión pedagógica y desarrollo de capacidades para el aprovechamiento de potencialidades generadas por el PETT en el distrito de San Jerónimo
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2007)
La importancia de la presente investigación, lo constituye su innovación, por ser la primera vez que se plantea en el distrito de San Jerónimo una propuesta que involucra a la escuela y la sociedad, se acrecienta dicha ...
Evaluación de las rubricas de desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Ccatca, provincia de Quispicanchi, periodo: 2018
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2023)
En el estudio se tuvo como objetivo el de describir la evaluación de rúbricas de desempeño docente en las instituciones educativas del nivel secundario del distrito de Ccatca provincia de Quispicanchi del año 2018, en este ...
Estrategias de comunicación interna e imagen corporativa en las instituciones educativas de nivel primario del distrito de Santa María de Chicmo - Andahuaylas, 2017
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2018)
El trabajo que a continuación se presenta, lleva por título “Estrategias de comunicación interna e imagen corporativa en las instituciones educativas de nivel primario del distrito de Santa María de Chicmo - Andahuaylas, ...
Inteligencia emocional y gestión educativa de los directores de las instituciones educativas de nivel inicial de la provincia de Quispicanchi Cusco – 2021
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2023)
En este estudio cuyo título es inteligencia emocional y gestión educativa de los directores de las instituciones educativas de nivel el inicial de la provincia Quispicanchi, Cusco – 2021. Donde el objetivo principal fue ...
El juego como estrategia didáctica en el desarrollo del pensamiento matemático en estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa Juan de la Cruz Montes Salas, Quillabamba 2019
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2023)
La estrategia didáctica desarrolla el pensamiento matemático, en cambio, el aprendizaje a través de temas matemáticos se ve limitada por la utilización de metodologías tradicionales, convirtiéndose en una dificultad para ...