Autoestima y expresión oral en estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 56107 Yanaoca-Cusco, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la autoestima y la expresión oral en los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 56107 de Yanaoca, provincia de Canas, Cusco, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 27 estudiantes, seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de la información se empleó la técnica de la encuesta y se aplicaron dos instrumentos estructurados con escala tipo Likert, previamente sometidos a procesos de validez por juicio de expertos y confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados del análisis descriptivo e inferencial evidenciaron una relación positiva y estadísticamente significativa entre la autoestima y la expresión oral, indicando que los estudiantes con mayores niveles de autoestima presentan un mejor desempeño en la expresión oral. Asimismo, las dimensiones de la autoestima mostraron una asociación significativa con los recursos verbales, no verbales y paraverbales que intervienen en la comunicación oral. En conclusión, los resultados respaldan la existencia de una relación significativa entre ambas variables, lo que permite afirmar que el fortalecimiento de la autoestima constituye un factor relevante para favorecer el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de educación primaria.