Debate para el desarrollo de las competencias construye interpretaciones históricas y se comunica oralmente en estudiantes de la institución educativa Libertadores de América, Sangarará - 2025

Abstract

Este estudio tiene como finalidad principal determinar de qué manera la aplicación del debate influye en el desarrollo de las competencias "construye interpretaciones históricas" del área de Ciencias Sociales y "se comunica oralmente en castellano como segunda lengua" del área de Comunicación en los estudiantes del tercer grado sección "A" del nivel secundario de la Institución Educativa Libertadores de América de Sangarará. Donde se planteó la hipótesis siguiente: la aplicación del debate influye de forma significativa en el desarrollo de las competencias mencionadas. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, en un nivel explicativo bajo un diseño preexperimental, y la población estuvo constituida por los estudiantes del tercer grado de secundaria, en donde el instrumento se aplicó a 19 estudiantes de la sección "A" como muestra de la pesquisa. Una de las conclusiones más importantes a las que se llegó a partir de la prueba T de Student aplicada para ambas competencias es que el valor de significancia en ambos casos fue de 0,000, menor a 0,05; por lo tanto, estadísticamente el debate, como estrategia didáctica, sí influye en el desarrollo de las competencias "construye interpretaciones históricas" del área de Ciencias Sociales y "se comunica oralmente en castellano como segunda lengua" del área de Comunicación de manera significativa.