Programa de juegos verbales para mejorar las habilidades comunicativas en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Inka Pachacútec de Machupicchu, Cusco 2024

Abstract

La investigación tiene como propósito diseñar y aplicar un programa de juegos verbales para fortalecer las habilidades comunicativas en estudiantes de la Institución Educativa Inka Pachacútec del distrito de Machupicchu. El estudio reconoció las dificultades que enfrentan muchos alumnos en el desarrollo de habilidades comunicativas, especialmente en contextos rurales. Se empleó un enfoque preexperimental con un grupo de intervención al que se aplicó un programa basado en enfoques comunicativos. Participaron estudiantes de cuarto grado de secundaria, secciones A y B, a quienes se les administraron evaluaciones antes y después de la intervención para medir avances en su expresión verbal y no verbal. Los resultados mostraron una mejora significativa en las capacidades comunicativas de los estudiantes, evidenciando que las estrategias lúdicas facilitan el desarrollo de la competencia oral. También se observó un incremento en la motivación, la participación y la seguridad del alumnado. Se concluye que los juegos verbales son estrategias socioculturales válidas y eficaces para mejorar la expresión oral, y se recomienda integrarlos en prácticas educativas habituales, así como en espacios laborales, familiares y comunitarios, especialmente en contextos diversos como Machupicchu.