Manifestaciones de temor e inseguridad en el proceso de enseñanza — aprendizaje en el área de matemática en alumnos del 1º B del nivel secundario de la Institución Educativa "San Luis Gonzaga"- San Jerónimo

Abstract

El investigación titulada “MANIFESTACIONES DE TEMOR E INSEGURIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA — APRENDIZAJE EN EL AREA DE MATEMATICA EN ALUMNOS DEL 1º B DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA "SAN LUIS GONZAGA" DE SAN JERONIMO”, plantea como objetivo general “Determina la influencia de las manifestaciones de temor e inseguridad en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje en el área de matemáticas en alumnos del 1° B del nivel secundario de la Institución Educativa “San Luis Gonzaga” de San Jerónimo.” Para desarrollar el trabajo consideramos parte de la metodología el tipo de investigación básica, enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo - correlacional, diseño transversal no experimental, la muestra se obtuvo del muestreo no probabilístico considerando a 30 alumnos del primer grado, sección B, del nivel Secundario de la Institución Educativa "San Luis Gonzaga" utilizando como técnica la encuesta, como instrumento el cuestionario, finalizando los datos recolectados sean procesados en el Spss 26, este siendo un programa especializado en estadística. llegando a la conclusión que las manifestaciones de temor e inseguridad influyen significativamente en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje en el área de matemáticas en alumnos del 1° B del nivel secundario de la Institución Educativa “San Luis Gonzaga” de San Jerónimo, donde el grado de relación determinado mediante la correlación de Rho de Spearman = 0.872 siendo considera como una fuerte correlación positiva, asimismo, se observa que p.valor = 0.000 < 0.05, valor con el que se acepta la hipótesis planteada.