Relación entre las habilidades sociales y logros de aprendizaje en el área de ciencias sociales en estudiantes del cuarto grado de la I.E. secundaria Manuel Eufracio Álvarez Durand de Cotabambas - Apurímac, 2024

Abstract

Se busca comprender cómo el desarrollo de habilidades interpersonales se relaciona con el rendimiento académico en esta área específica. Se explorará el impacto de las habilidades sociales en el desempeño de los estudiantes, contribuyendo a la mejora educativa en contextos rurales. Este estudio pretende aportar elementos clave para el diseño de estrategias pedagógicas efectivas. El objetivo general del estudio fue determinar la relación que existe entre habilidades sociales y logros de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales en alumnos del cuarto grado de la I. E. Secundaria Manuel Eufracio Álvarez Durand de Cotabambas - Apurímac, 2024. La muestra estuvo constituida por 26 estudiantes del cuarto grado A y B. El diseño que se utilizó fue no experimental transeccional y correlacional. El instrumento que se utilizó fue el cuestionario. Y los resultados obtenidos han sido que, la mayoría de los estudiantes con habilidades sociales en nivel medio y alto alcanzan logros de aprendizaje satisfactorios en el área de Ciencias Sociales, lo que confirma una relación positiva entre el desarrollo de dichas competencias y el rendimiento académico. Asimismo, se evidencia que, a mayor nivel de habilidades sociales, mayor es la probabilidad de lograr aprendizajes esperados, resaltando la importancia de promover su fortalecimiento en el ámbito escolar.