Apoyo social percibido y adaptación en universitarios de estudios generales de una universidad pública del Cusco, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como principal objetivo determinar cuál es la relación entre el apoyo social percibido y la adaptación en universitarios de estudios generales de una universidad pública del Cusco, 2024. Este estudio contó con una muestra de 812 estudiantes de estudios generales pertenecientes a diferentes escuelas profesionales de la universidad pública, con edades comprendidas entre 18 y 23 años. La metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental transversal y alcance correlacional. Los instrumentos aplicados para la recolección de datos fueron la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS), adaptado por Juarez (2018), y el Cuestionario de Vivencias Académicas (QVA-r), adaptado por Alva (2015); ambos adaptados al contexto peruano. Los resultados evidenciaron que existe una correlación positiva muy débil, pero significativa (Rho = .227; p = .000 < 0.05) entre las variables, lo cual implica que los universitarios con mayor percepción de apoyo social presentan mayores niveles de adaptación universitaria.