Chat Gpt y habilidades cognitivas en la facultad de educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco - 2024-I

Abstract

La investigación titulada “ChatGPT y Habilidades Cognitivas en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco - 2024-I”, tuvo como objetivo determinar en qué medida se relaciona ChatGPT con las habilidades cognitivas de los estudiantes de la asignatura de Sociología de la educación en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco en el semestre 2024-I, para ello se consideró una población de 1685 alumnos de la facultad de educación, Cusco, matriculados en el semestre 2024 – I, de los cuáles se seleccionaron únicamente 52 de ellos matriculados en una asignatura cursada en el semestre 2024 – I tras la aplicación de un muestreo no probabilístico de carácter conveniente, se aplicó como técnica de recolección de información la encuesta y como su debido instrumento el cuestionario. La metodología empleada para el estudio fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional y diseño no experimental - transversal. Los resultados permiten concluir que el uso del ChatGPT mantiene una relación positiva, fuerte y significativa con las habilidades cognitivas de los estudiantes de Sociología de la educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (r = 0.764; p = 0.000).