Clima institucional y gestión educativa en la red educativa inicial del distrito de Marangani provincia de Canchis año 2025

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de correlación entre el clima institucional y la gestión educativa en la red educativa inicial del distrito de Maranganí, provincia de Canchis, año 2025. El estudio fue de tipo básico, enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental correlacional. La población y muestra estuvieron conformadas por 30 docentes, mediante muestreo censal al 100 %. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento, el cuestionario, aplicado según las dimensiones de las variables. Los resultados evidenciaron que el 70,0 % de los encuestados percibió un clima institucional inadecuado, mientras que el 30,0 % lo consideró adecuado. Respecto a la gestión educativa, el 90,0 % la calificó como moderada y el 10,0 % como muy moderada. Asimismo, se encontró una correlación alta, positiva y significativa entre el clima institucional y la gestión educativa, con un coeficiente Tau-b de Kendall de 0,824. En cuanto a la dimensión institucional de la gestión educativa, se obtuvo una correlación alta y significativa con el clima institucional, con un coeficiente de 0,868. Estos resultados evidencian que existe una relación significativa entre el clima institucional y la gestión educativa en la red educativa inicial del distrito de Maranganí, provincia de Canchis.