Factores determinantes de la sobre-educación y sub-educación de los profesionales de la región del Cusco en el año 2015

Abstract

El objetivo de la tesis es analizar el efecto de las variables sociales y laborales, en los años de educación de los profesionales de la región del Cusco en el 2015. La metodología tiene dos momentos, primero se estima el índice de Clogg para cada grupo de profesionales con el propósito de conocer su situación de sub-educado, sobre-educado y educado adecuadamente, a continuación se calcula el efecto de las variables sociales y laborales en los índices de Clogg mediante la aplicación del modelo econométrico MCO de corte transversal. Respecto a los resultados, el índice de Clogg evidencia que en promedio el 48% de los profesionales de la muestra se encuentra en situación de sobre-educado, 21% sub-educado y el 31% alcanzo años de educación adecuadas a las exigencias del mercado. Así mismo, las variables que determinan los años de educación son el número de horas de trabajo, estado civil del profesional y la condición de empleado.