Conocimiento de los fundamentos del voleibol y estereotipos de género en estudiantes de educación secundaria de la institución educativa San Isidro del distrito de San Jerónimo - Cusco-2023

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre el conocimiento de los fundamentos del voleibol y los estereotipos de género en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa San Isidro, ubicada en el distrito de San Jerónimo, Cusco-2023. Se trató de un estudio correlacional con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, con una muestra de 93 estudiantes seleccionados mediante un muestreo censal. Para la recolección de datos, utilizaron dos instrumentos: un cuestionario elaborado por los investigadores para medir el conocimiento teórico del voleibol y el cuestionario de estereotipos de género. Los resultados, analizados mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman, mostraron relación negativa baja pero significativa entre las variables principales (Rho = -0,252, p = 0,015), lo que indicó que a medida que el conocimiento del voleibol aumentaba, los estereotipos de género disminuyen. Además, se encontraron correlaciones negativas significativas con el contexto familiar (Rho = -0,273, p = 0,008) y el ámbito hogareño (Rho = -0,276, p = 0,007), sugiriendo que, en contextos familiares y hogareños más influyentes. Sin embargo, no se evidenció ninguna relación significativa con el contexto social (p = 0,179) ni el ámbito interpersonal (p = 0,317). En conclusión, los resultados sugirieron que el conocimiento del voleibol estuvo influenciado por el contexto familiar y el ámbito hogareño, aunque la relación fue débil, el contexto social y las interacciones interpersonales no tuvieron un impacto significativo.