Las metáforas conceptuales y la comunicación oral en estudiantes de la especialidad de Lengua y Literatura VIII semestre, facultad de Educación UNSAAC, Cusco – 2024

Abstract

La presente investigación, titulada Las metáforas conceptuales y la comunicación oral en estudiantes de la especialidad de Lengua y Literatura del VIII semestre de la Facultad de Educación de la UNSAAC, Cusco- 2024, tuvo como objetivo determinar la relación entre las metáforas conceptuales y la comunicación oral en los estudiantes del Programa de Lengua y Literatura del octavo semestre de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco durante el año 2024. Para ello, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo básico y alcance descriptivo-correlacional. Con una muestra de treinta estudiantes del octavo semestre del periodo académico 2024-II. Para la recolección de datos se emplearon dos cuestionarios: uno de las metáforas conceptuales y otro de la comunicación oral. Ambos instrumentos fueron validados por juicio de expertos. En resultados, la relación entre las metáforas conceptuales y la comunicación oral fue evaluada mediante la prueba estadística Tau-b de Kendall. Los hallazgos evidenciaron una correlación alta y estadísticamente significativa entre ambas variables, obteniéndose un coeficiente de correlación de 0,863. Asimismo, el análisis de la recta de regresión mostró que un mayor dominio de las metáforas conceptuales se asocia con un mejor nivel de comunicación oral en estudiantes de la Facultad de Educación. En conclusión, las metáforas conceptuales influyen de manera alta y significativa en la comunicación oral de los estudiantes del octavo semestre del Programa de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco durante el periodo académico 2024.