Conocimientos, actitudes y prácticas del profesional de salud en diagnóstico de catarata en establecimientos I-3 y I-4 MINSA - Cusco, 2026

Abstract

El presente trabajo tiene como antecedentes: La catarata constituye la principal causa de ceguera reversible y una de las principales causas de discapacidad visual a nivel mundial. Su detección precoz permite un tratamiento oportuno y reduce el riesgo de pérdida visual permanente. En el primer nivel de atención, el personal de salud cumple un papel fundamental en el reconocimiento temprano de la enfermedad y en la referencia adecuada de los pacientes; sin embargo, existen limitaciones relacionadas con los conocimientos, actitudes y prácticas sobre el diagnóstico de catarata. Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas del profesional de salud en diagnóstico de catarata en establecimientos I-3 y I-4 del MINSA Cusco 2026. Métodos: Estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por 180 profesionales de salud. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado y validado. La información fue procesada y analizada utilizando el software RStudio®, aplicando estadística descriptiva, relación de Spearman y análisis de correspondencias múltiples. Resultados: El 45.6% de los profesionales presentó un nivel adecuado de conocimiento sobre diagnóstico de catarata, mientras que el 28.9% mostró un nivel medio y el 25.6% un nivel inadecuado. En la dimensión actitudes predominó el nivel medio con 44.4%, seguido del nivel adecuado con 37.8% y del nivel inadecuado con 17.8%. Respecto a las prácticas, el 58.9% presentó un nivel inadecuado, el 30.0% un nivel medio y el 11.1% un nivel adecuado. Asimismo, se identificó una correlación positiva moderada y estadísticamente significativa entre conocimiento y actitud (p=0.579; p<0.001), conocimiento y práctica (p=0.512; p<0.001), y actitud y práctica (p=0.579; p<0.001). Conclusiones: Los profesionales de salud presentaron niveles predominantemente adecuados de conocimiento y actitudes moderadamente favorables respecto al diagnóstico de catarata; sin embargo, se evidenciaron importantes limitaciones en la dimensión práctica. Además, mayores niveles de conocimiento se asociaron con actitudes más favorables y mejores prácticas relacionadas con el diagnóstico de catarata. Estos hallazgos resaltan la necesidad de fortalecer la capacitación continua y el entrenamiento práctico en salud ocular dentro del primer nivel de atención, con el fin de optimizar la detección temprana y la referencia oportuna de pacientes con catarata.