Tertulia literaria y expresión oral en estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa José María Arguedas de Huanipaca -Abancay - Apurímac, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar el efecto que tiene la aplicación de la estrategia Tertulia Literaria Dialógica en la expresión oral en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa José María Arguedas de Huanipaca, Abancay, Apurímac, 2023. El estudio se desarrolló bajo enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel explicativo y diseño cuasiexperimental con grupos control y experimental, mediante pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 34 estudiantes de las secciones A y B del segundo grado de secundaria (17 por grupo), seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La intervención consistió en la aplicación de 12 sesiones de aprendizaje de 90 minutos al grupo experimental. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de observación, utilizando una rúbrica validada por juicio de tres expertos. Los resultados evidenciaron que en el pretest no hubo diferencias significativas entre los grupos (sig. = 0,569), confirmando su equivalencia inicial. En el postest, el grupo experimental alcanzó rangos promedio de 24,15 frente a 10,85 del grupo control, con diferencias estadísticamente significativas (sig. = 0,000). Asimismo, las cuatro dimensiones evaluadas mostraron diferencias significativas (sig. entre 0,000 y 0,001). Se concluye que la aplicación de la estrategia Tertulia Literaria Dialógica tiene un efecto significativo sobre la expresión oral y cada una de sus dimensiones.