Plan lector en el área de comunicación y hábitos de lectura en estudiantes del 3ro de secundaria de la I.E. Glorioso Colegio Nacional de Ciencias – Cusco 2024

Abstract

El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación entre el Plan lector en el Área de Comunicación y los hábitos de lectura en estudiantes del 3ro de Secundaria de la I.E. Glorioso Colegio Nacional de Ciencias-Cusco. Se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo transversal y con un diseño no experimental, con un alcance correlacional. La población del estudio estuvo conformada por 410 estudiantes. Para la selección de la muestra se utilizó un muestreo aleatorio simple, mediante el cual se eligieron 200 estudiantes que participaron en el estudio. Para la recolección de datos se utilizaron el Cuestionario del Plan Lector y el Cuestionario de Hábitos de Lectura, los instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos. Los resultados muestran que el 66.0% de los estudiantes percibe el desarrollo del plan lector como "regular" y que el 70.5% presenta un nivel medio de hábito lector. Asimismo, se evidenció una correlación positiva moderada y significativa entre el Plan Lector y los Hábitos de Lectura en los estudiantes (r = 0.611, p = 0.000). Se concluye que, a mayor nivel de implementación del plan lector, mayor es la tendencia a desarrollar hábitos de lectura más consolidados en los estudiantes.