Análisis de la influencia de la asistencia en el rendimiento académico de los estudiantes

Abstract

La presente investigación tiene como propósito principal determinar en qué medida la asistencia a clases influye en el rendimiento académico de los estudiantes. El estudio surge ante la carencia de un control sistemático y confiable de asistencia estudiantil, situación que limita la posibilidad de analizar su impacto real en logros académicos y en la toma de decisiones institucionales. La metodología aplicada es de tipo cuantitativo y diseño correlacional. Se analizaron los datos de asistencia y calificaciones de estudiantes matriculados en el semestre 2024-II, los datos fueron procesados utilizando técnicas estadísticas adecuadas para determinar la relación entre variables, asegurando la validez y confiabilidad de resultados. Se aplicó una encuesta de satisfacción a docentes que utilizaron la herramienta, con el propósito de evaluar la aceptación. Los hallazgos demuestran una correlación positiva entre la asistencia y el rendimiento académico de estudiantes, evidenciando que la participación constante en el aula contribuye a un mejor desempeño. El empleo de la aplicación móvil generó un impacto positivo en la labor docente, al agilizar el registro de asistencias, reducir errores y mejorar la organización de la información académica. Los docentes valoraron especialmente su facilidad de uso y la posibilidad de contar con reportes para la elaboración del portafolio docente. Asimismo, se evidenció que la implementación de herramientas tecnológicas contribuye al fortalecimiento de la gestión académica y permite disponer de información confiable para la toma de decisiones orientadas a la mejora continua. La correlación hallada ofrece un sustento empírico para futuras estrategias institucionales que promuevan la asistencia y reduzcan el absentismo.