Relación del liderazgo pedagógico y desempeño docente en la red educativa de Mallmanya Tambulla – Apurimac 2025

Abstract

La investigación analizó la relación entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente, el estudio se sustentó en la importancia del rol directivo como elemento orientador de la práctica pedagógica y en la necesidad de establecer su relación con el desempeño de los docentes. El objetivo general fue determinar la relación que existió entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente en la Red Educativa de Mallmanya Tambulla, Apurímac – 2025. La investigación se desarrolló bajo el paradigma positivista, con enfoque cuantitativo y método hipotético-deductivo. Correspondió al nivel relacional, con un diseño no experimental, descriptivo correlacional y de corte transversal, debido a que las variables fueron observadas sin manipulación y la información se recolectó en un solo momento. La población y la muestra estuvieron conformadas por la totalidad de docentes considerados en el estudio. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y se utilizó el cuestionario como instrumento, lo que permitió obtener información para el análisis estadístico de las variables. Los resultados evidenciaron una relación positiva, directa y estadísticamente significativa entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente, con un coeficiente de correlación de 0,934 y un nivel de significancia de p = 0,000. En consecuencia, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alterna, concluyéndose que existió una relación positiva, directa y significativa entre el liderazgo pedagógico y el desempeño docente; es decir, los mayores niveles de liderazgo pedagógico se asociaron con mayores niveles de desempeño docente en la población estudiada.