Violencia familiar y conductas disruptivas en estudiantes de secundaria de la institución educativa Nuestra Señora de Belén Calca, Cusco-2024

Abstract

El estudio utilizó dos cuestionarios estandarizados y validados como instrumentos de recolección de datos: el Inventario de Violencia Familiar, adaptado por Gomero (2024), y el Cuestionario de Conductas Disruptivas, adaptado por Oncevay (2023). Ambos instrumentos demostraron alta confiabilidad mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, evidenciando adecuados niveles de consistencia interna para la medición de las variables estudiadas y fueron aplicadas a una muestra censal compuesta por 375 estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén, ubicada en la provincia de Calca, Cusco. El objetivo de la investigación fue establecer la relación entre los niveles de violencia familiar y la presencia de conductas disruptivas en el ámbito escolar, considerando las experiencias familiares y el comportamiento de los estudiantes dentro de la institución educativa. Como conclusión, se determinó que un mayor nivel de violencia familiar se asocia con una mayor frecuencia de conductas disruptivas, lo cual repercute negativamente en el comportamiento, la convivencia escolar y en la adaptación académica de los estudiantes, afectando su adecuado desarrollo personal y educativo.