Estrategias didácticas de enseñanza y logros de aprendizaje en el área de comunicación de estudiantes del v ciclo, distrito de Chuquibambilla - Apurímac 2023

Abstract

La presente investigación intitulada “Estrategias didácticas de enseñanza y logros de aprendizaje en el área de comunicación de estudiantes del V ciclo, distrito de Chuquibambilla - Apurímac 2023”, tuvo como objetivo principal determinar de qué manera las estrategias didácticas de enseñanzas guardan vínculo con el logro de aprendizajes en el área de comunicación en jóvenes estudiantiles del V ciclo, distrito de Chuquibambilla - Apurímac 2023. El estudio tuvo un carácter básico, un diseño no experimental y se basó en un enfoque cuantitativo y de alcance correlacional y transversal. La población estuvo conformada por 180 estudiantes de tres instituciones educativas del distrito, de los cuales se seleccionó una muestra de 124 escolares mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se aplicó el instrumento del cuestionario con escala tipo Likert para evaluar las estrategias didácticas, y se utilizaron los registros de calificaciones oficiales para medir los logros de aprendizaje. Los resultados, analizados mediante la prueba de Rho de Spearman, mostraron un valor p < 0.05, lo que permitió aceptar la hipótesis alterna, es decir, que las estrategias didácticas de enseñanzas guardan una relación significativa y positiva con el logro de aprendizajes. Asimismo, el resultado de coeficiente correlacional dio el valor de 0,468, concluyendo que, las estrategias didácticas de enseñanzas y el logro de aprendizajes se relaciona de manera positiva moderada.