Actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico en estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la institución educativa Horacio Zeballos Gamez de Coporaque de Espinar – Cusco 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación, considera una razón importante investigar la relación entre las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico esenciales en un segmento poblacional, preferentemente de estudiantes de la Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez”. Existe una percepción empírica que las actitudes hacia las matemáticas en las personas son determinantes en la asimilación de conocimientos que es necesario demostrar científicamente a través de estudios concretos, para lo cual se ha desarrollado todo un instrumental de medición con el objeto de demostrar que existe una muy alta relación entre los diferentes componentes de las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico.