Aprendizaje basado en proyectos y logro de competencias de los estudiantes del primer grado de educación primaria de la IE N°50551 de Pinchimuro del distrito de Ocongate, Cusco – 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar cómo el aprendizaje basado en proyectos influye en el logro de competencias de los estudiantes del primer grado de educación primaria de la I.E. N.º 50551 “Pinchimuro”, del distrito de Ocongate, provincia de Quispicanchi – Cusco ,2024. La investigación presenta un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel preexperimental, que permitió analizar la influencia del aprendizaje basado en proyectos mediante la implementación de un corral cuyero en la institución educativa, en cuatro áreas curriculares: comunicación, matemática, ciencia y tecnología, y personal social. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes niños y niñas de primer grado. Se aplicaron evaluaciones antes (pretest) y después (postest) de la intervención, previa prueba piloto. El análisis se realizó en el software SPSS V-25, calculando la confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron índices aceptables y buenos: Comunicación (pretest α = 0.824; postest α = 0.878), Matemática (pretest α = 0.745; postest α = 0.869), Ciencia y Tecnología (pretest α = 0.677; postest α = 0.764) y Personal Social (pretest α = 0.754; postest α = 0.799). Se concluye que la aplicación del ABP a través de 20 actividades de aprendizaje relacionadas con la implementación del corral cuyero, influyó positivamente en el logro de competencias, mejorando el desempeño académico y fomentando el logro de competencias integradoras.