Rumiación cogntiva y bienestar psicológico en alumnos de las academias pre policiales ISKRA y San Martín del distrito de Wanchaq - Cusco, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general establecer la relación entre la rumiación cognitiva y el bienestar psicológico en alumnos de las academias pre policiales Iskra y San Martín del distrito de Wanchaq – Cusco, 2024. Metodológicamente, fue de tipo básico, con diseño no experimental, enfoque cuantitativo y nivel correlacional. La población estuvo conformada por 350 estudiantes, aplicándose un muestreo censal. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentos la Escala de Respuestas Rumiativas (RRS) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff. Los resultados mostraron que el 93,4 % de los estudiantes presentan un nivel medio de rumiación cognitiva, mientras que el 56,3 % evidenció un nivel medio de bienestar psicológico. Respecto a la relación entre las dimensiones de estudio, se identificó que la rumiación cognitiva no guarda una asociación significativa con la autoaceptación ni con el crecimiento personal; sin embargo, sí se relaciona de forma significativa con las dimensiones de autonomía, dominio del entorno, propósito de vida y relaciones positivas. En cuanto a la relación global entre rumiación cognitiva y bienestar psicológico, se evidenció una correlación inversa y significativa, con un valor p < 0,001 y un coeficiente de Spearman de -0,231. En conclusión, se determinó que, a mayor presencia de rumiación cognitiva, menor será el nivel de bienestar psicológico en los estudiantes evaluados.