Nueva infraestructura para la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario “Instituto Nacional Agropecuario INA N°30 Sicuani”

Abstract

La presente Ley General de Educación 28044 establece los lineamientos generales de la educación en concordancia con los principios y fines de la Educación Peruana, destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, de sus capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales para actuar dentro de la sociedad. En la actualidad las nuevas tendencias de educación básica regular exigen la igualdad de oportunidades, resultados educativos de calidad competitiva y globalizada, cerrando brechas de inequidad educativa, promoviendo la formación de alumnos capaces y competentes para enfrenten la realidad con diferentes alternativas. En el Distrito de Sicuani, Provincia de Canchis actualmente está atravesando ciertas deficiencias en el sistema educativo, afectando el desarrollo de su economía basada en la ganadería y la agricultura extensiva que son las principales actividades de sustento para su supervivencia. Si bien la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuaria Instituto Nacional Agropecuario INA N°30 Sicuani-Cuso, tiene como finalidad apoyar el desarrollo de la actividad agropecuaria del sector, no satisface esta necesidad por falta de infraestructura adecuada para este fin, además de ser precaria e inadecuada para cumplir las exigencias del plan curricular escolar, sumando la insuficiente infraestructura y mal estado de conservación, situación que dificulta el cumplimiento satisfactorio de los objetivos de la institución. A esta dificultad emerge la necesidad de diseñar una nueva infraestructura adecuada para contribuir en la formación integral del educando y propiciar con mayor intensidad la actividad agropecuaria del sector. En este marco, el presente documento desarrolla el diagnostico de los actores competentes a la Institución Educativa, en función de estos datos formular un programa arquitectónico acorde a su plan curricular y nuevas exigencias de las nuevas políticas educativas y dar paso a la transferencia enfatizada a la formación académica teórico – práctico de acuerdo a la realidad del sector y finalizar con una propuesta arquitectónica con el objetivo de contribuir en el desarrollo eficiente de las actividades académicas – practicas agropecuarias del educando y así mejorar el desarrollo de sus capacidades científicas, académicas y técnicas