Impacto de la infraestructura educativa y el acceso a tecnología en el rendimiento académico de las estudiantes del CRFA Mosoq Illary, Chahuares, La Convención, Cusco, 2025

Abstract

El presente estudio analizó el impacto crítico de la infraestructura educativa y el acceso a herramientas tecnológicas en el rendimiento académico de las estudiantes de la institución Mosoq Illary, situada en el centro poblado de Chahuares, Cusco. Bajo un enfoque cuantitativo de alcance correlacional, la investigación reveló una realidad preocupante en la zona. Los datos descriptivos indican que la infraestructura es percibida como deficiente por el 92,7% de los participantes, mientras que el acceso técnico es limitado para el 94,5%. Esta precariedad se traduce en un rendimiento académico bajo en el 95,5% de los casos analizados. Mediante el análisis inferencial, el coeficiente de Nagelkerke arrojó un valor de 0,507, confirmando que estas variables explican el 50,7% de la variabilidad en el aprendizaje. Se concluye que la infraestructura física y la tecnología moderna representan pilares fundamentales que ejercen una influencia determinante sobre la calidad educativa, exigiendo intervenciones urgentes para revertir esta brecha en el entorno rural.