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Gestión administrativa y criterios para la adaptación de la educación no presencial en el marco de la emergencia sanitaria por el Covid-19, Universidad Tecnológica de los Andes filial Andahuaylas – 2020

dc.contributor.advisorAbarca Astete, Raul
dc.contributor.authorQuispe Perales, Richard
dc.date.accessioned2022-01-11T00:31:22Z
dc.date.available2022-01-11T00:31:22Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por objetivo, explicar la asociación entre la gestión administrativa y los criterios para la adaptación de la educación no presencial en el marco de la emergencia sanitaria por el covid-19, Universidad Tecnológica de los Andes filial Andahuaylas – 2020. La investigación metodológicamente es de tipo aplicada, nivel descriptivo-correlacional, enfoque cuantitativo, diseño no experimental – transeccional y método hipotético-deductivo. La población de estudio está conformada por 1687 estudiantes, se utilizó el muestreo probabilístico estratificado, la técnica para la recopilación de datos es la encuesta y su respectivo instrumento un cuestionario. Respecto al análisis descriptivo de la gestión administrativa, este es calificado con un nivel bajo, dado la ineficiencia e ineficacia de la planeación, organización, dirección y control de los recursos en la UTEA Filial Andahuaylas fundamentales para la consecución de objetivos institucionales, así mismo respecto a la accesibilidad, adaptabilidad, calidad, disponibilidad, seguimiento, pertinencia y coherencia adaptados como condiciones para garantizar la continuidad de la educación superior universitaria, se evidencia que del total de estudiantes encuestados un gran porcentaje, más del 50%, no están conformes, por lo tanto estos criterios son calificados como inadecuados, por un 68% (213 estudiantes). Finalmente, los hallazgos respecto al análisis inferencial de prueba de hipótesis, ejecutada con la prueba Chicuadrada X2 reflejan que el p-valor (valor crítico observado) es igual a 0,000 (p-Valor < 0.05), por lo tanto se afirma a un nivel de 95 % de confiabilidad que la accesibilidad, adaptabilidad, calidad, disponibilidad, seguimiento, pertinencia y coherencia, adaptados como criterios para garantizar la continuidad de la educación no presencial en el marco de la emergencia sanitaria por el covid-19, están asociados directamente a la gestión administrativa de la Universidad Tecnológica de los Andes filial Andahuaylas – 2020.es_PE
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.other253T20211086
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12918/6198
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Antonio Abad del Cuscoes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGestión administrativaes_PE
dc.subjectEducación no presenciales_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleGestión administrativa y criterios para la adaptación de la educación no presencial en el marco de la emergencia sanitaria por el Covid-19, Universidad Tecnológica de los Andes filial Andahuaylas – 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni23802978
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8739-7578
renati.author.dni47907119
renati.discipline417067
renati.jurorBorda Pilinco, Manrique
renati.jurorPuente De la Vega Aparicio, Victoria
renati.jurorNavarro Luna, Carlos
renati.jurorJordan Palomino, Teofilo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Administración mención Gestión Pública y Desarrollo Empresarial
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Escuela de Posgrado
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMaestro en Administración mención Gestión Pública y Desarrollo Empresarial

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