Enfoque investigativo y pensamiento crítico en los estudiantes de la escuela profesional de Educación UNSAAC, Cusco-2023

Abstract

El propósito principal del estudio fue “establecer la relación del enfoque investigativo con el pensamiento crítico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación de la UNSAAC, Cusco, 2023”, así, el estudio fue llevado a cabo con 60 estudiantes de la Universidad San Antonio Abad del Cusco que estaban matriculados en el semestre noveno y décimo en el año 2023-1; con respecto al diseño metodológico, se siguió los lineamientos del enfoque cuantitativo de tipo básico y alcance correlacional, asimismo, se aplicó un cuestionario compuesto por 45 ítems que previamente fueron validados y se halló su confiabilidad. De esta manera, los hallazgos primeramente revelaron que existía una relación en los niveles de enfoque investigativo que manejaban los estudiantes, el 33,3% tenía un nivel bajo, el 35% nivel medio y solo un 31,7% tenía un nivel alto, asimismo, para el pensamiento crítico se evidenció que un 20% tenía un nivel bajo, 36,7% nivel medio y solo el 30% un nivel alto. En segundo lugar, los hallazgos revelaron que las variables se relacionaban significativamente mostrando valores sig= 0,000 y r= 727; asimismo, con respecto a la asociación entre el enfoque investigativo y dimensiones inferencia, reconocimiento de supuestos, deducción; interpretación y evaluación de argumentos correspondientes al pensamiento crítico, los valores relacionales resultaron 0,635; 0,773; 0,583; 0,624 y 0,583 respectivamente; lo que permitió indicar que, las asociaciones eran moderadas y positivas.