Aplicación de cuentos infantiles en el lenguaje oral de niños de 5 años de la institución educativa inicial N° 56106, Yanaoca, Canas – 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar en qué medida la aplicación de cuentos infantiles fortalece el lenguaje oral en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 56106 de Yanaoca, Canas - 2024. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño pre experimental con pre y post test. La muestra estuvo conformada por 14 niños de 5 años, seleccionados mediante el muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación y como instrumento se utilizó la lista de cotejo. Los resultados obtenidos mostraron que, en el pre test, el 50% de los niños se encontraba en el nivel Inicio y el 50% en el nivel Proceso, sin alcanzar el nivel Logro esperado. Tras la aplicación de los talleres de cuentos infantiles, el post test reveló que ningún niño permanecía en el nivel Inicio, el 21.4% se ubicó en el nivel Proceso y el 78.6% alcanzó el nivel Logro esperado. Se concluyó que la aplicación de cuentos infantiles fortalece positivamente el lenguaje oral en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 56106, Yanaoca, Canas – 2024.