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Software de evaluación para medir aprendizajes matemáticos en la Institución Educativa Centro Rural de Formación en Alternancia Qollana

dc.contributor.advisorChoccechanca Cuadro, angel Zenon
dc.contributor.authorTunquipa Laura, Santos
dc.contributor.authorAlfaro Atau, Nilo
dc.date.accessioned2017-12-27T13:40:49Z
dc.date.available2017-12-27T13:40:49Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa tesis tiene la finalidad de aportar conocimientos a la ciencia de la educación, así como la ciencia de la educación que tantos aportes concretos viene ofreciendo al desarrollo del mundo moderno. La investigación ofrecerá a los educadores para evaluar aprendizajes matemáticos con el software de evaluación en la Institución Educativa Centro Rural de Formación en Alternancia Qollana en el año escolar 2015. Siguiendo los lineamientos metodológicos pertinentes de la investigación, la tesis se divide en cuatro capítulos. Además de sus respectivas conclusiones y recomendaciones. El Capítulo I está destinado al planteamiento del problema, que está comprendido por delimitación del problema, planteamiento del problema, los objetivos: general y específicos, la justificación, alcances y limitaciones, formulación de hipótesis: general y específicas así como la identificación y clasificación de las variables del estudio. El Capítulo II considera tres elementos básicos: Los antecedentes de la investigación, en lo que consignamos puntos esenciales a las que han llegado otros investigadores respecto a temas relacionados con la investigación que realizamos; El marco teórico, como sistema de temas ejes estrictamente relacionados con las variables de estudio. Considera los siguientes tópicos: educación, evaluación de aprendizajes y software de evaluación; y la definición de términos básicos. El Capítulo III sistematiza el aspecto metodológico de la Investigación; se especifica el tipo de investigación, se realiza la operacionalización de las variables, se señala la población y muestra, se describe y explica los instrumentos que se han empleado para la recolección de datos. Finalmente en el Capítulo IV se presenta los resultados de la investigación como los cuadros y gráficos estadísticos con su respectiva interpretación, la prueba de hipótesis, la discusión de los resultados. Las conclusiones se obtienen del resultado del trabajo de investigación e igualmente se formulan las recomendaciones respectivas para superar la situación problemática.es_PE
dc.description.uriTesis
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.identifier.other253T20160412
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12918/2334
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de San Antonio Abad del Cuscoes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.sourceUniversidad Nacional de San Antonio Abad del Cuscoes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNSAACes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectSoftware de evaluaciónes_PE
dc.subjectMatemáticases_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleSoftware de evaluación para medir aprendizajes matemáticos en la Institución Educativa Centro Rural de Formación en Alternancia Qollanaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni23964095
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6999-0936
renati.author.dni45717140
renati.author.dni44605942
renati.discipline121846
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria especialidad Matemática y Física
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Educación secundaria: Especialidad Matemática y Física

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