Influencia de las habilidades sociales en la mejora de la conducta agresiva de los estudiantes de tercero de primaria de la IEP Inmaculada Concepción, Cusco, 2024

Abstract

El presente estudio titulado Influencia de las habilidades sociales en la mejora de la conducta agresiva de los estudiantes de tercero de primaria de la IEP Inmaculada Concepción Cusco 2024, tiene como objetivo general determinar cómo influye un taller de habilidades sociales en la disminución de conductas agresivas de los estudiantes de tercero de primaria de la IEP Inmaculada Concepción en Cusco. Para alcanzar este objetivo, se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo con un diseño experimental de tipo preexperimental, donde se aplicó un pretest y postest a un solo grupo de estudio conformado por 19 estudiantes. Se emplearon técnicas de encuesta y observación, utilizando el Cuestionario de Agresividad AQ de Buss y Perry y una ficha de observación durante el taller de habilidades sociales. En cuanto a los resultados, se encontró que, tras la intervención del taller de habilidades sociales, hubo una disminución significativa en los niveles de agresión física, agresión verbal, ira y hostilidad entre los estudiantes evaluados. Las pruebas estadísticas de Wilcoxon mostraron diferencias significativas en todas las dimensiones de la conducta agresiva, con valores de significancia menores a 0.05. En conclusión, el taller de habilidades sociales implementado tuvo un efecto positivo significativo en la reducción de las conductas agresivas de los estudiantes, demostrando ser una estrategia pedagógica efectiva para mejorar la convivencia escolar y el bienestar socioemocional de los niños en un entorno educativo