Acompanamiento familiar y logros de aprendizaje en ciencias sociales de estudiantes de la institución educativa secundaria, Ccollpa - Curahuasi, Abancay, Apurímac - 2024

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo principal determinar cómo se relaciona el acompañamiento familiar con logros de aprendizaje, en ciencias sociales, de estudiantes de la institución educativa secundaria Ccollpa - Curahuasi, Abancay, Apurímac - 2024. El tipo de investigación es básico, nivel de investigación es descriptivo correlacional, diseño de investigación es no experimental y enfoque de investigación es cuantitativo. Para este estudio se tomó como muestra a la población, es decir, todos los estudiantes de la institución educativa de 1ro a 5to grado de secundaria; sumando un total de 30 estudiantes. En este proceso investigativo en relación a los padres de familia con el estudio de sus pequeños se llegó a la conclusión de que existe relación alta y significativa entre el acompañamiento familiar con logros de aprendizaje en ciencias sociales, esto por lo obtenido observa un coeficiente de 0,882 (alta), con un p = 0,000 demostrando la significatividad, a esto se suma el valor de la recta de regresión en donde se observa que si el acompañamiento familiar es bueno, entonces los logros de aprendizaje tenderán a ser buenos.