Competencias digitales y conciencia ambiental en estudiantes de la escuela profesional de educación secundaria de la Universidad Nacional de San Antonio Abad Del Cusco, Semestre 2023-I

Abstract

La presente investigación, titulada “Competencias digitales y conciencia ambiental en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, semestre 2023-I” Tuvo como propósito general determinar la relación existente entre las competencias digitales y la conciencia ambiental en una población y muestra conformada por 687 estudiantes. El estudio correspondió a una investigación de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos validados que permitieron medir tanto las competencias digitales como las dimensiones de la conciencia ambiental: cognoscitiva, afectiva, conativa y activa. La información obtenida fue procesada mediante la prueba estadística de correlación Rho de Spearman, con el objetivo de determinar el grado de asociación entre las variables. Los hallazgos revelaron que el 67.7 % de los estudiantes presentaron un nivel medio de conciencia ambiental, evidenciando una sensibilidad moderada hacia las problemáticas ecológicas. Además, se identificó una correlación positiva y significativa (r = 0.314; p < 0.05) entre las competencias digitales y la conciencia ambiental general. En cuanto a las dimensiones específicas, se observaron asociaciones positivas en la dimensión afectiva (r = 0.239), conativa (r = 0.287) y activa (r = 0.183). Se concluye que el fortalecimiento de las competencias digitales puede potenciar la conciencia ambiental, y su integración en la formación docente resulta fundamental para una ciudadanía comprometida con la sostenibilidad.