Habilidades sociales y el desarrollo de las competencias del área de ciencia y tecnología de los estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E. Horacio Zeballos Gámez, Espinar-2024

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y el desarrollo de competencias en Ciencia y Tecnología en estudiantes de tercer grado de secundaria de la I.E. Horacio Zeballos Gámez, Espinar, 2024. La investigación fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, con diseño no experimental y alcance correlacional. La población censal fue de 25 estudiantes. Se aplicaron dos cuestionarios validados y confiables. Los resultados, con un p-valor de 0,039 y un coeficiente de correlación de 0,416, evidenciaron una relación positiva, significativa y moderada entre ambas variables. El 72% de los estudiantes presentó un nivel medio de habilidades sociales y solo el 4% un nivel alto. En competencias de Ciencia y Tecnología, el 80% alcanzó un nivel medio y el 20% un nivel alto. Se concluye que un mayor desarrollo de habilidades sociales se asocia con un mejor desempeño en competencias científicas. Finalmente, se recomienda fortalecer el desarrollo socioemocional mediante capacitación docente, estrategias colaborativas, implementación del enfoque por competencias, acompañamiento a estudiantes y participación de las familias