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Estilo de vida y estado nutricional según índice de masa corporal en estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa 50100 La Naval Anta, Cusco – 2018
dc.contributor.advisor | Javier Ramos, Rosa María | |
dc.contributor.author | Ayte Yupanqui, Yuly | |
dc.contributor.author | Quispe Noalcca, Carmen Lucero | |
dc.date.accessioned | 2019-10-01T22:48:47Z | |
dc.date.available | 2019-10-01T22:48:47Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.other | 253T20190504 | |
dc.identifier.other | EN/009/2019 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12918/4502 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación titulado: “Estilo de vida y estado nutricional según índice de masa corporal en estudiantes de nivel secundario de la institución educativa 50100 la Naval Anta, Cusco - 2018”. Objetivo: Determinar la relación entre el estilo de vida y el estado nutricional según el índice de masa corporal en estudiantes de nivel secundario. Metodología, tipo de estudio fue correlacional y transversal, población de estudio estuvo constituido por 178 estudiantes de 1ro a 5to grado del nivel secundario, instrumento utilizado fue un cuestionario sobre estilos de vida el cual fue adaptado y validado por juicio de expertos, la confiabilidad del instrumento se determinó mediante la prueba de Alfa de Cronbash con un resultado de 0,722, se valoró el peso y talla para determinar el índice de masa corporal. Resultados: En las características sociodemográficas, 57,3% de los estudiantes son de sexo femenino, 38,8% tienen edades entre 14 y 15 años, 52,2% provienen del área rural y 27,0% son de primer grado. El estilo de vida según dimensiones: Alimentación 80,9% saludable, 3,9% poco saludable; actividad física 43,3% saludable, 2,2% no saludable; recreación y manejo del tiempo libre 67,4% saludable, 5,1% muy saludable; autocuidado 66,3% saludable, 11,2% muy saludable; sueño y descanso 54,5% saludable, 0,6% no saludable; relaciones interpersonales 47,8% saludable, 12,9% poco saludable y consumo de sustancias nocivas 70,8% fueron muy saludables y 3,4% poco saludables. El estilo de vida en general de los estudiantes 86,5% fueron saludables y 2,8% poco saludables. En cuanto al estado nutricional de los estudiantes 98,3% fue normal y 1,7% presento sobrepeso. En la relación estilo de vida y estado nutricional se obtuvo que 86,5% de estudiantes tienen estilo de vida saludable y un estado nutricional normal. Conclusión: Existe relación entre el estilo de vida y el estado nutricional considerando la prueba de tau_b de Kendall (0,381) y el nivel de significancia p= 0,000 (p<0,05). | es_PE |
dc.description.uri | Tesis | |
dc.format | application/pdf | en_US |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | en_US |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ | * |
dc.source | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UNSAAC | es_PE |
dc.subject | Estilo de vida | es_PE |
dc.subject | Estado nutricional | es_PE |
dc.subject | Índice de masa corporal | es_PE |
dc.title | Estilo de vida y estado nutricional según índice de masa corporal en estudiantes de nivel secundario de la Institución Educativa 50100 La Naval Anta, Cusco – 2018 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
thesis.degree.name | Licenciado en Enfermería | |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Facultad de Ciencias de la Salud | |
thesis.degree.level | Título profesional | |
thesis.degree.discipline | Enfermería | |
dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.04 | |
renati.author.dni | 70162730 | |
renati.author.dni | 74651342 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6221-2330 | |
renati.advisor.dni | 23990082 | |
renati.type | http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | |
renati.level | http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional | |
renati.discipline | 913016 | |
dc.publisher.country | PE |
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