Distorsiones cognitivas y sentido de vida en adolescentes de instituciones educativas emblemáticas de Cusco, 2024

Abstract

En los años posteriores a la pandemia se ha observado, a nivel internacional, un incremento en la presencia de trastornos depresivos en la población adolescente, fenómeno que se relaciona con la presencia de distorsiones cognitivas y con la disminución del sentido de vida, situación que también se refleja en el contexto local. En este marco, la presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las distorsiones cognitivas y el sentido de vida en adolescentes de instituciones educativas emblemáticas de Cusco en el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, debido a que la información recolectada fue procesada mediante procedimientos estadísticos, y se estructuró con un diseño correlacional no experimental de tipo transversal. Para la recolección de datos se emplearon como instrumentos una ficha sociodemográfica, el Inventario de Pensamientos Automáticos y el Test de Sentido de Vida. Estos instrumentos fueron aplicados a una muestra conformada por 326 estudiantes de ambos sexos, cuyas edades oscilaban entre los 13 y 18 años. Los resultados evidenciaron una relación estadísticamente significativa e inversa entre las distorsiones cognitivas y el sentido de vida (p < .05), indicando que a menor sentido de vida se presentan mayores niveles de distorsiones cognitivas. Asimismo, las distorsiones con mayor relación fueron pensamiento polarizado (r = −0.597) y la sobregeneralización (r = −0.545), mientras que la falacia de recompensa diferida no mostró una relación significativa.