Actitud ambiental y habilidades sociales en estudiantes del cuarto y quinto de secundaria de la I.E.Mx. Revolucionaria Santa Rosa, Cusco, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación entre la actitud ambiental y las habilidades sociales en estudiantes del cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Mx Revolucionaria Santa Rosa, Cusco, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 155 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Para la recolección de datos se aplicaron dos instrumentos tipo Likert: la Escala de Actitudes Ambientales hacia Problemas Específicos y la Escala de Habilidades Sociales adaptada de Cruz y Soto (2016). Los resultados del análisis inferencial, mediante la prueba Tau_b de Kendall, evidenciaron una relación positiva, significativa y de fuerza moderada entre la actitud ambiental y las habilidades sociales (r = 0.558; p = 0.000). Asimismo, se identificaron correlaciones significativas entre las dimensiones de la actitud ambiental (preocupación individual, preocupación social, confianza y criterio personal) y las dimensiones de las habilidades sociales (habilidades comunicativas, asertividad y resolución de conflictos), con coeficientes que oscilaron entre 0.455 y 0.625. Estos hallazgos permiten rechazar las hipótesis nulas y confirmar que una actitud ambiental fortalecida se asocia con un mejor desarrollo de habilidades sociales en el contexto escolar. La investigación concluye que la prueba de correlación Tau_b de Kendall revela una relación positiva, moderada y significativa entre la actitud ambiental y las habilidades sociales de los estudiantes del cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Mx Revolucionaria Santa Rosa, Cusco, 2025.