Autoestima y proyecto de vida en estudiantes de 1ro a 4to grado en una institución educativa de nivel secundario del distrito de Maranganí, Cusco - 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre autoestima y proyecto de vida en estudiantes de 1ro a 4to grado en una Institución Educativa de nivel secundario del Distrito de Marangani – Cusco. 2024, se trabajó con una población total de 260 estudiantes, conformados del 1er a 4to grado de la institución educativa, la muestra está compuesta por 156 estudiantes. La metodología corresponde al enfoque cuantitativo, tipo básico de diseño no experimental correlacional; así mismo, se aplicaron instrumentos para la recogida de datos como: Inventario de Autoestima de Coopersmith de forma escolar adaptado por Chahuayo & Diaz, y Escala de medición de Proyecto de Vida de Alvarez Rivera. Para obtener el resultado de coeficiente de correlación (r = .205) se utilizó el análisis estadístico de Rho Spearman lo que indica que la existe una correlación positiva baja pero estadísticamente significativa entre las variables estudiadas. Se concluye que existe una relación directa y significativa entre el nivel de autoestima y la elaboración del proyecto de vida en los estudiantes, de modo que, a mayor desarrollo de la autoestima, mayor claridad, organización y proyección hacia metas personales y académicas.