Escuela de Posgrado

Aprendizaje colaborativo y la actitud científica en estudiantes del programa de estudio de medio ambiente del IESTP signos de fe, Quillabamba 2023

2026-06-11T14:45:45Z

Aprendizaje colaborativo y la actitud científica en estudiantes del programa de estudio de medio ambiente del IESTP signos de fe, Quillabamba 2023 Santos Mora, Lida En educación superior, el aprendizaje colaborativo no es solo una metodología, sino un catalizador de la actitud científica. Desarrolla tanto habilidades técnicas (observación, análisis) como socioemocionales (empatía, resiliencia), esenciales para formar profesionales capaces de abordar desafíos globales desde un enfoque científico y colaborativo. La investigación es del tipo teórico, de nivel correlacional y con diseño no experimental de corte transversal, se ha llevado a cabo la investigación con una muestra del tipo censal, en el que toda la población integra la muestra de estudio. Los datos fueron recogidos de ambas variables con el cuestionario de encuesta; la información recogida fue analizada con la técnica estadística del Rho de Spearman. Los resultados demuestran que existe una correlación directa moderadamente alta (r = 0.696) entre el aprendizaje colaborativo y la actitud científica en los estudiantes del programa de Medio Ambiente, siendo esta relación estadísticamente significativa (p = 0.042 < 0.05). Esto indica que, a mayor implementación de estrategias de aprendizaje colaborativo, mejora la actitud científica de los estudiantes.

Uso del software CMAP TOOLS para el logro del aprendizaje de la competencia construye interpretaciones históricas del área de ciencias sociales en los estudiantes del nivel secundario en la institución educativa Javier Heraud Pérez de Chillihuani – Cusipata – Quispicanchi - 2021

2026-06-11T14:46:25Z

Uso del software CMAP TOOLS para el logro del aprendizaje de la competencia construye interpretaciones históricas del área de ciencias sociales en los estudiantes del nivel secundario en la institución educativa Javier Heraud Pérez de Chillihuani – Cusipata – Quispicanchi - 2021 Acero Valencia, Gladys La investigación tuvo como objetivo explicar de qué manera mejora el uso del software CmapTools en el logro de aprendizaje de la competencia construye interpretaciones históricas del área de Ciencias Sociales en los estudiantes de cuarto y quinto de la Institución Educativa Secundaria "Javier Heraud Pérez" Chillihuani – 2021. El diseño metodológico fue experimental, de tipo aplicativo, con un nivel descriptivo – explicativo. La muestra fue de 31 estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria, en edades entre 15 y 17 años. La técnica que se empleó fue la observación directa y la evaluación de aprendizaje de la variable; se utilizaron instrumentos como lista de cotejo y una prueba escrita: pretest y postest. Los resultados demostraron que la aplicación del software contribuye a una comprensión más profunda del papel positivo que desempeña la tecnología en la esfera de la educación histórica, además de reforzar el uso continuo de enfoques tecnológicos para mejorar la enseñanza histórica. Se concluyó que el uso del software influye positivamente en el logro de aprendizajes en la competencia "Construye Interpretaciones Históricas" con una significancia asintótica bilateral de 0.000, lo que es igual a un p ≥ 0.05, con lo cual se aceptó la hipótesis alterna afirmando que sí existe un impacto positivo en el logro de aprendizajes en la competencia "Construye interpretaciones históricas".

Gestión del talento humano, la motivación y el desempeño docente en la institución educativa particular Millennium, Wanchaq, Cusco, 2024

2026-06-11T14:46:24Z

Gestión del talento humano, la motivación y el desempeño docente en la institución educativa particular Millennium, Wanchaq, Cusco, 2024 Cayo Gonzales, Lizely Carla Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión del talento humano, la motivación docente y el desempeño docente en la Institución Educativa Particular Millennium, ubicada en el distrito de Wánchag, Cusco, durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental, transversal y de nivel correlacional. La población y muestra estuvieron integradas por 55 docentes, a quienes se aplicaron instrumentos estructurados para medir las variables de estudio. Para el análisis de datos se emplearon estadísticas descriptivas y pruebas inferenciales, utilizando la prueba de Chi-cuadrado de Pearson y las medidas de asociación Phi y V de Cramer. Los resultados evidenciaron relaciones estadísticamente significativas entre las variables (χ² = 11,395; p = 0,022), así como con el desempeño docente (χ² = 15,148; p = 0,019), además de asociaciones moderadas a altas con dimensiones específicas como la motivación intrínseca, motivación extrínseca, preparación para el aprendizaje, participación en la gestión escolar, desarrollo profesional y ética docente. En conclusión, se encontró que una apropiada gestión del talento humano se vincula significativamente con mayores niveles de motivación y un mejor desempeño docente, constituyéndose en un componente clave para el fortalecimiento de la calidad educativa en la I.E.

Influencia de la comunicación estratégica en la prevención de conflictos sociales entre la empresa S.M.R.L. Minera Sayapullo y la población del distrito de Sayapullo, Gran Chimú – La Libertad, 2023

2026-06-11T14:46:13Z

Influencia de la comunicación estratégica en la prevención de conflictos sociales entre la empresa S.M.R.L. Minera Sayapullo y la población del distrito de Sayapullo, Gran Chimú – La Libertad, 2023 Diaz Ortiz, Lucia Zulma La presente investigación tuvo como propósito explicar la influencia de la comunicación estratégica en la prevención de conflictos sociales entre la S.M.R.L. Minera Sayapullo y la población del distrito de Sayapullo, Gran Chimú – La Libertad, 2023. El estudio se desarrolló en un contexto territorial marcado por la actividad minera, la presencia de actores locales, las expectativas de empleo, las preocupaciones ambientales y la necesidad de información clara para sostener una relación más ordenada entre la empresa y la población. Metodológicamente, fue una investigación aplicada, con enfoque mixto y predominio cuantitativo, de alcance explicativo, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 173 participantes, distribuidos en 75 personas del ámbito interno y 98 del ámbito externo, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Para la recolección de información se aplicó un cuestionario estructurado y entrevistas semiestructuradas; los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva, prueba Chi-cuadrado de independencia y Rho de Spearman como análisis complementario. Los resultados evidenciaron una relación significativa y positiva entre la comunicación estratégica y la prevención de conflictos sociales, así como entre la calidad del mensaje, la gestión comunicacional, los canales de información y la retroalimentación con la confianza, la legitimidad social, la participación comunitaria y la atención temprana de tensiones. Se concluye que una comunicación clara, constante y orientada al diálogo favorece mejores condiciones para prevenir conflictos sociales en la relación empresa–población, por lo que se propuso un Plan de Comunicación Estratégica orientado a fortalecer el relacionamiento, la escucha y el seguimiento de compromisos.