http://hdl.handle.net/20.500.12918/44 2026-09-07T20:58:04Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13407 La motivación y el aprendizaje significativo en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa 56105 Independencia Americana de Yanaoca - Canas, 2024 Peraza Quispe, Edwin; Larota Gutierrez, Roger La investigación tuvo como objetivo fundamental determinar la relación entre la motivación y el aprendizaje significativo en estudiantes del IV ciclo de la institución educativa 56105 Independencia Americana de Yanaoca Canas 2024. La investigación fue de enfoque cuantitativo de tipo no experimental, de nivel descriptivo, diseño correlacional, para la recolección de datos de las técnicas e instrumentos se usó la observación cuestionario para la variable motivación y aprendizaje significativo a través de la escala de Likert respectivamente, con una muestra de 66 estudiantes del IV ciclo y un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se hizo uso del estadístico no paramétrico Rho de Spearman para demostrar la relación de cada uno de los subconstructos de las variables. Este resultado nos permitió conocer correctamente el grado de correlación que existe entre la motivación y el aprendizaje significativo; indicándonos que la mayoría de los encuestados se ubican en niveles regulares representando un 53% en la variable motivación, en rangos medios, con un 43.9% en la variable aprendizaje significativo. Por último, como conclusión, se pudo evidenciar la existencia de una correlación directa y positiva entre la variable motivación y aprendizaje significativo en estudiantes de la institución educativa Independencia Americana de Canas, con (p < 0.05 Rho de Spearman = 0.570). 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13405 Hábitos de estudio y habilidades cognitivas en estudiantes de 6to grado de educación primaria de la IE Almirante Miguel Grau de Espinar, 2024 Llaique Llaique, Ruth Veronica La investigación asumió como objetivo determinar la relación entre los hábitos de estudio y las habilidades cognitivas en los estudiantes. El estudio cobra relevancia porque permite comprender cómo los hábitos académicos inciden en los procesos cognitivos. Como metodología empleada se consideró la investigación de tipo básica, con alcance correlacional y de diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue de 34 estudiantes, quienes fueron evaluados con cuestionarios estructurados de habilidades cognitivas validadas. Los datos fueron procesados con el software SPSS versión 26, aplicándose la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y la correlación de Rho de Spearman para el contraste de hipótesis. Los resultados mostraron que existe una relación significativa y positiva de nivel bajo entre los hábitos de estudio y las habilidades cognitivas, con un coeficiente de Rho = 0,436 y un valor Sig. de p = 0,010. A nivel específico, se halló relación significativa entre los hábitos de estudio y la atención (Rho = 0,123; p = 0,048), la comprensión (Rho = 0,397; p = 0,020), la elaboración (Rho = 0,189; p = 0,045) y la memorización (Rho = 0,458; p = 0,006). Asimismo, se evidenció al 48,2% de los estudiantes se encuentra en el nivel de inicio y el 39,3% en proceso en la habilidad de resolución de problemas, mientras que solo un 12,5% alcanzó logros esperados. En conclusión, se determinó que los hábitos de estudio favorecen el desarrollo de las habilidades cognitivas, aunque la relación hallada fue baja en la mayoría de los casos. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13403 Síndrome de burnout y engagement en el personal administrativo de la dirección general de administración de la UNSAAC, Cusco 2025 Tecsi Cruz, Anderson; Ugarte Quispe, Emerson La presente investigación determinó la relación entre el síndrome de burnout y el engagement en el personal administrativo de la Dirección General de Administración de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC), durante 2025. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional-explicativo y diseño no experimental, transversal. La población constó de 110 trabajadores y la muestra de 40 colaboradores seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron las escalas Maslach Burnout Inventory (MBI) y Utrecht Work Engagement Scale (UWES-15). Los instrumentos mostraron adecuada confiabilidad con un Alfa de Cronbach de 0,812 para burnout y 0,918 para engagement. El análisis estadístico mediante el coeficiente de Pearson reveló una relación negativa muy débil y no estadísticamente significativa entre ambas variables (r = -0,1207; p = 0,4581, superior al margen de 0,05). Respecto a los niveles, el síndrome de burnout presentó un nivel medio predominante (80,0%), mientras que el engagement mostró un nivel alto (70,0%). Se concluye que no existe una relación estadísticamente significativa entre el síndrome de burnout y el engagement en el personal estudiado, reflejando solo una tendencia negativa muy débil. Por ello, se propone implementar estrategias institucionales para prevenir el burnout y fortalecer el engagement en el entorno laboral. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13392 Marketing digital y su influencia en la decisión de compra de autos en la empresa Toyota Corasur S. A. de la Ciudad del Cusco, 2023 Huaman Huaman, Wilmer Dalmecio; Moreano Pilares, Yoshelyn En la investigación con título “MARKETING DIGITAL Y SU INFLUENCIA EN LA DECISIÓN DE COMPRA DE AUTOS EN LA EMPRESA TOYOTA CORASUR S. A. DE LA CIUDAD DEL CUSCO, 2023” cuyo objetivo principal es la de analizar la influencia que tiene el marketing digital en la decisión de compra de autos en la empresa Toyota Corasur S. A. en la ciudad de Cusco-2023. La investigación contó con una metodología con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental con corte transversal/transaccional y con un alcance descriptivo y correlacional, contando con una población de 200 clientes y con una muestra de 62 clientes seleccionados por un muestreo no probabilístico por conveniencia, lo cual se aplicó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario con 26 ítems. Concluyendo que el marketing digital influye en la decisión de compra debido que presenta una correlación de Rho de Spearman de 0.484 considerado como correlación positiva media, así mismo se comprueba que la hipótesis planteada por lo que el desarrollo del marketing digital se implementa de manera lenta, esto repercute en la decisión de compra de los consumidores, limitando el alcance de la marca y la efectividad de las estrategias comerciales. 2026-01-01T00:00:00Z