Maestría en Educación mención Gestión de la Educación
http://hdl.handle.net/20.500.12918/2778
2024-03-28T16:00:42ZGestión del talento humano y desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Colquepata, Paucartambo, Cusco-2023
http://hdl.handle.net/20.500.12918/8679
Gestión del talento humano y desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Colquepata, Paucartambo, Cusco-2023
Porras Briceño, Silvia
El propósito de la investigación fue determinar la relación entre la gestión del talento humano y el desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Colquepata Paucartambo Cusco-2023. El presente estudio es de tipo básico, siguió un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de corte transversal y de nivel descriptivo-correlacional; para lo cual se tuvo como muestra a 86 docentes del nivel secundaria de las diferentes instituciones educativas de la jurisdicción a quienes se aplicó dos cuestionarios, los cuales fueron validados por la prueba de expertos. Las variables: gestión del talento humano y desempeño docente alcanzaron el nivel regular; se obtuvo mediante la estadística inferencial la prueba paramétrica de correlación de Pearson con un indicador de 0,823; de este modo, se afirma que la correlación es positiva alta donde la gestión del talento humano tiene una incidencia directa en el desempeño docente en las instituciones educativas del distrito de Colquepata Paucartambo Cusco-2023. Es así que la gestión del talento humano es efectiva, se crean las condiciones necesarias para que los docentes puedan desempeñarse de manera óptima. Algunas de estas formas en que la gestión del talento humano influye en el desempeño de los docentes, son los procesos de selección del personal por lo que es necesario mejorar su proceso, de igual forma son las capacitaciones constantes y un clima organizacional óptimo.
2024-01-01T00:00:00ZAplicación del juego libre para mejorar el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes del II ciclo de la institución educativa inicial N° 19 “Niño Jesús” del distrito de Talavera 2022
http://hdl.handle.net/20.500.12918/8666
Aplicación del juego libre para mejorar el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes del II ciclo de la institución educativa inicial N° 19 “Niño Jesús” del distrito de Talavera 2022
Salazar Quispe, Herminia
La investigación tuvo como objeto principal mejorar el desarrollo de la expresión oral de los ESTUDIANTES DEL II CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 19 “NIÑO JESÚS” DEL DISTRITO DE TALAVERA, por lo que se buscó determinar la aplicación del juego libre mejora el desarrollo de la Expresión Oral en los Estudiantes del II Ciclo de la Institución Educativa Inicial N° 19 “Niño Jesús” del Distrito de Talavera – 2022. El tipo de investigación, corresponde al Experimental y el diseño a una investigación Pre experimental porque se ha medido a grupo de estudiantes mediante la prueba de entra o pre test y la prueba de salida o pos test, dando un tratamiento o proceso didáctico, tomando en cuenta la variables desarrollo de la expresión oral, ésta investigación tiene un enfoque cuantitativo debido a que se va a describir, explicar y predecir la variable, el muestreo se realizó de manera no probabilística y a criterio del investigador, cuya población está conformadas por 22 niños de la sección rosada de la Institución Educativa Inicial N° 19 “Niño Jesús” del distrito de Talavera, Provincia de Andahuaylas. Luego de trabajar con los infantes con la nueva estrategia de enseñanza, se procedió a realizar la evaluación de este modelo pedagógico del cual se llegó a la conclusión de que la aplicación del Juego Libre mejora significativamente el desarrollo de la Expresión Oral en los Estudiantes del II Ciclo de la Institución Educativa Inicial N° 19 “Niño Jesús” del Distrito de Talavera,
2023-01-01T00:00:00ZLiderazgo directivo y trabajo en equipo, en los docentes de la institución educativa Clorinda Matto De Turner, Cusco, 2022
http://hdl.handle.net/20.500.12918/8650
Liderazgo directivo y trabajo en equipo, en los docentes de la institución educativa Clorinda Matto De Turner, Cusco, 2022
Choquehuanca Condori, Yesenia
Este estudio tiene por propósito determinar la relación entre el liderazgo del director y el trabajo en equipo entre los profesores de la I. E. Clorinda Matto de Turner durante el año 2022. A través de una metodología correlacional básica y cuantitativa. Para la recolección de data, se distribuyeron cuestionarios entre los 140 docentes de la institución, esto tanto en el nivel primario como en el secundario. Los resultados mostraron una correlación estadísticamente significativa y sólida (ρ = 0,869, p = 0,000) entre el liderazgo directivo y el rendimiento en el trabajo en equipo. Lo que sugiere que un liderazgo eficaz influye directamente en la colaboración entre los docentes. Aunque se requiere más investigación para identificar los rasgos específicos de liderazgo que contribuyen a esta asociación, los hallazgos subrayan la necesidad de identificar prácticas que fortalezcan el trabajo en equipo y, por ende, mejoren los resultados educativos en la escuela. También se concluyó que existen correlaciones significativas entre diversos estilos de liderazgo y la dinámica de trabajo en equipo entre los docentes. Se identificó una relación positiva entre el liderazgo académico y el trabajo en equipo, así como correlaciones moderadas en el liderazgo situacional, innovador, técnico y estratégico con la colaboración entre el personal docente. Estos resultados indican que distintos enfoques de liderazgo pueden impactar de manera positiva en la efectividad del trabajo en equipo dentro de la institución.
2024-01-01T00:00:00ZMotivación y estilos de aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa “José Olaya Balandra” de Pacucha, provincia de Andahuaylas, 2022
http://hdl.handle.net/20.500.12918/8538
Motivación y estilos de aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa “José Olaya Balandra” de Pacucha, provincia de Andahuaylas, 2022
Quispe Soto, Fredy Alberto
La investigación tuvo como objeto principal determinar el grado de relación entre la motivación y estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Institución Educativa “José Olaya Balandra” de Pacucha, Provincia de Andahuaylas, por lo que se busca mejorar la motivación y mediante esta los estilos de aprendizaje de los estudiantes y lograr las competencias en las áreas del ciclo que cursa en la Institución Educativa. El tipo de investigación, corresponde al descriptivo y el diseño a una investigación correlacional porque se ha medido la relación de dos variables que son la motivación con los estilos de aprendizaje de los estudiantes, para lo cual se ha aplicado dos encuestas con 20 ítems para medir la motivación y 22 sobre los estilos de aprendizaje , esta investigación tiene un enfoque cuantitativo debido a que se va a describir, explicar y predecir la variable, el muestreo se realizó de manera no probabilística y a criterio del investigador, cuya población está conformadas por 32 docentes y 282 estudiantes de la Institución Educativa José Olaya Balandra de la provincia de Andahuaylas. Finalmente se llegó a la conclusión de que la juventud requiere de muchos estímulos positivos para lograr mejores éxitos en su aprendizaje el cual dicha labor corresponde en especial a los maestros, es en base a esto que de esta indagación se concluye que existe una relación directa entre la motivación y los estilos de aprendizajes de los estudiantes de la IE “José Olaya Balandra” de Pacucha.
2023-01-01T00:00:00Z