http://hdl.handle.net/20.500.12918/2725 2026-09-08T19:45:41Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13408 Auditoria a la cadena de abastecimientos y ejecución de obras por administración directa en la municipalidad distrital de San Jerónimo - Cusco, 2024 Espinoza Concha, Yhajhayda La investigación titulada "Auditoria a la cadena de abastecimientos y ejecución de obras por administración directa en la Municipalidad Distrital de san Jerónimo - cusco, 2024", presento como objetivo "Determinar la relación entre la auditoria a la cadena de abastecimientos y la ejecución de obras por administración directa en la Municipalidad Distrital de San Jerónimo - Cusco, 2024". Para lograr esto, se empleó un marco metodológico con un tipo aplicado, de nivel correlacional, el diseño fue no experimental de corte transversal, de enfoque cuantitativo, la muestra estuvo conformado por 30 funcionarios públicos de la Municipalidad Distrital de San Jerónimo, la técnica e instrumento utilizados fueron la encuesta y el cuestionario, y los datos recopilados fueron procesados mediante el software estadístico SPSS. En conclusión, los resultados del estudio permiten confirmar la existencia de una relación significativa entre la cadena de abastecimiento público y la ejecución de obras por administración directa en la Municipalidad Distrital de San Jerónimo – Cusco, durante el año 2024, lo que evidencia que la eficiencia en los procesos de programación, adquisición, almacenamiento y distribución de bienes y servicios incide directamente en el adecuado desarrollo de las obras municipales. Desde un enfoque teórico y práctico, esta relación pone de manifiesto que una gestión articulada y ordenada de la cadena de abastecimiento favorece la continuidad de las actividades constructivas, el uso eficiente de los recursos y el cumplimiento de los plazos establecidos, mientras que las deficiencias en dichos procesos. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13406 Mobbing y su incidencia en el clima laboral del personal administrativo de la municipalidad distrital de Santiago - Cusco, periodo 2023 Leon Huarancca, Veronica La investigación denominada "Mobbing y su incidencia en el clima laboral del personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Santiago - Cusco, periodo 2023" se planteó como propósito central explicar la incidencia de Mobbing en el clima laboral del personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Santiago - Cusco, periodo 2023. El diseño metodológico se fundamentó en un enfoque mixto, caracterizándose por su naturaleza aplicada y alcance explicativo. La investigación adoptó un diseño no experimental de corte transversal. Los instrumentos de recolección de información comprendieron cuestionarios estructurados y guías de entrevista, específicamente diseñados para evaluar las variables mobbing y clima laboral. La selección de la población objeto de estudio se realizó considerando criterios de pertinencia que favorecieron la aplicabilidad de los instrumentos de medición. Los resultados principales demuestran que el mobbing ejerce una incidencia directa y estadísticamente significativa sobre el clima laboral del personal administrativo de la Municipalidad Distrital de Santiago - Cusco. Mediante la aplicación del coeficiente de correlación de Pearson, se estableció que el 82,6% de la varianza del clima laboral puede explicarse por las variables predictoras incluidas en el modelo analítico. Los hallazgos derivados del análisis de regresión lineal múltiple corroboran la existencia de una incidencia directa y significativa del mobbing sobre el clima organizacional del personal estudiado. Estos resultados evidencian que el poder explicativo del clima laboral, en función de la variable mobbing, constituye un modelo apropiado para la comprensión de las dinámicas organizacionales en la Municipalidad Distrital de Santiago – Cusco. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13402 Análisis factorial de correspondencias aplicado al estudio de patrones en tesis de pregrado de la UNSAAC, Cusco – 2025 Lima Rodriguez, Mijael Andre Esta investigación determinó las asociaciones y patrones estructurales en las tesis de pregrado de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC) mediante un enfoque cuantitativo, correlacional y transversal. Se analizaron 8,324 tesis del repositorio institucional (2017-2025), extrayendo datos de forma automatizada con técnicas de Procesamiento de Lenguaje Natural. Se aplicaron la prueba Chi-cuadrado, el coeficiente V de Cramer y el Análisis Factorial de Correspondencias Múltiples (AFCM). Los resultados revelaron que el 84,3 % de las 1,891 combinaciones evaluadas presentaron dependencia estadística significativa (p < 0,01). El AFCM identificó a la Escuela Profesional como el nodo articulador principal del sistema, condicionando la arquitectura investigativa. Se caracterizaron cuatro tipologías: Determinismo Disciplinar-Metodológico, Gestión y Asesoría Desconectada, Gradiente de Complejidad Metodológica e Integridad Estructural y Calidad Documental. Predominaron el enfoque cuantitativo (81,1 %), los diseños descriptivos (50,1 %) y el autofinanciamiento (90,1 %). Se concluye que la producción académica constituye un sistema estructurado donde la identidad disciplinar dicta las decisiones metodológicas. El AFCM demostró ser una herramienta robusta para revelar tipologías ocultas, proporcionando insumos empíricos para la planificación estratégica, la diversificación metodológica y la mejora de las políticas de financiamiento y asesoría en la investigación de pregrado de la UNSAAC. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12918/13399 Funciones ejecutivas para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes del primer grado de primaria de la institución educativa “Luis Vallejos Santoni” de la UGEL Cusco-2025 Condo Salas, Delia La investigación tuvo como objetivo explicar la influencia de las funciones ejecutivas en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes del primer grado de primaria de la Institución Educativa “Luis Vallejos Santoni” de la UGEL- Cusco-2025. La metodología fue de tipo aplicada, con un enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 75 escolares del nivel primario, de los cuales se seleccionaron 48 estudiantes para conformar la muestra, 24 de ellos para el grupo de control y 24 para el grupo experimental, mediante el muestreo no probabilístico intencional. La información se recolectó a través de una prueba de comprensión lectora, la cual fue aplicada antes y después de implementar la intervención. Los resultados fueron que el programa de fortalecimiento de las funciones ejecutivas mejoró de manera significativa la capacidad de obtener información del texto escrito (p = 0,002), inferir e interpretar información del texto escrito (p = 0,000), y reflexionar y evaluar el contenido, forma y contexto del texto escrito (p = 0,000), observándose que en el post test, los escolares que alcanzaron el nivel logrado fueron el 83,33%, 45,33% y 58,33%, respectivamente. En conclusión, la aplicación del programa de fortalecimiento de las funciones ejecutivas mejoró significativamente la comprensión lectora (p = 0,000), observándose que en el pre test el 70,83% de los estudiantes del grupo experimental se ubicaba en el nivel de inicio, mientras que en el post test el 83,33% logró ubicarse en el nivel logrado, confirmando la efectividad de la intervención. 2026-01-01T00:00:00Z