Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación

Estilos de vida saludable y logros de aprendizaje en estudiantes de sexto de primaria de la IIEE 51150 Simón Bolívar de Pampahuaylla, Limatambo – 2024

2026-06-11T14:46:27Z

Estilos de vida saludable y logros de aprendizaje en estudiantes de sexto de primaria de la IIEE 51150 Simón Bolívar de Pampahuaylla, Limatambo – 2024 Quispe Huamani, Marco Antonio El trabajo de estudio titulado “Estilos de vida saludable y logros de aprendizaje en estudiantes de sexto de primaria de la IIEE 51150 Simón Bolívar de Pampahuaylla, Limatambo – 2024” se planteó identificar cómo los estilos de vida saludables influyen en los logros de aprendizaje. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y de alcance descriptivo-correlacional. La población y muestra estuvo constituida por 35 estudiantes de sexto de primaria. Los estilos de vida saludable se evaluaron mediante un cuestionario tipo Likert y los logros de aprendizaje a través de las calificaciones finales. Los resultados revelaron una relación positiva y significativa (Rho = 0.700, p < 0.01) entre los estilos de vida saludables y el desempeño académico, evidenciando la influencia de la actividad física (Rho = 0.505), la alimentación (Rho = 0.552) y la calidad del sueño (Rho = 0.704) en los logros académicos. El análisis del nivel de estilos de vida saludable mostró que el 54.3% de los estudiantes presenta hábitos no saludables, mientras que solo el 8.6% alcanza un nivel saludable. En cuanto a los logros de aprendizaje, el 51.43% de los estudiantes obtuvieron calificaciones excelentes (Nota A), mientras que un 14.29% alcanzó niveles bajos (Nota C). Estos hallazgos subrayan la necesidad de implementar programas educativos orientados a promover estilos de vida saludables como una estrategia clave para mejorar el rendimiento académico y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.

Influencia del Facebook en la imagen comunicacional de la ONG Ñañachaykuna percibida por sus seguidores, Cusco – 2024

2026-06-11T14:46:24Z

Influencia del Facebook en la imagen comunicacional de la ONG Ñañachaykuna percibida por sus seguidores, Cusco – 2024 Cruz Mamani, Ruth Thalia La investigación titulada "Influencia del Facebook en la imagen comunicacional de la ONG Ñañachaykuna percibida por sus seguidores, Cusco – 2024" tuvo como objetivo principal determinar la influencia del Facebook en la imagen comunicacional de la ONG Ñañachaykuna percibida por sus seguidores. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo el método hipotético-deductivo, fue de tipo básica, de nivel correlacional, con diseño no experimental y enfoque mixto. Para la recolección de datos se empleó la encuesta y la entrevista, utilizando como instrumentos el cuestionario y la guía de entrevista; los datos cuantitativos fueron procesados en SPSS versión 27. En los resultados descriptivos predominó una valoración intermedia del uso de Facebook (57.0%) y una imagen comunicacional medianamente favorable (60.7%). A su vez, las dimensiones tipos de información, formato del contenido y participación del usuario mostraron valoraciones principalmente intermedias. En el análisis inferencial se evidenció una relación positiva muy fuerte y estadísticamente significativa entre Facebook y la imagen comunicacional (r = 0.969; p = 0.000); asimismo, las dimensiones tipos de información (r = 0.950; p = 0.000), formato del contenido (r = 0.954; p = 0.000) y participación del usuario (r = 0.934; p = 0.000) influyeron significativamente. Desde el plano cualitativo, se identificó que la ONG prioriza contenidos formativos, valora formatos visuales, y reconoce que, aunque la interacción ha mejorado, aún no cuenta con estrategias definidas para fortalecerla. En conclusión, Facebook influye significativamente en la imagen comunicacional de la ONG Ñañachaykuna, constituyéndose en un medio clave para su posicionamiento y vínculo con sus seguidores.

Aprendizaje basado en problemas en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de la institución educativa Diego Quispe Tito, Cusco - 2025

2026-06-11T14:45:55Z

Aprendizaje basado en problemas en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de la institución educativa Diego Quispe Tito, Cusco - 2025 Puma Maquera, Adriana Berit; Ylla Maita, Yessica Soledad La investigación fue realizada en el sistema de enseñanza básica regular, donde los estudiantes enfrentan desafíos relacionados con su entorno social y escolar, lo que exige analizar, reflexionar y tomar decisiones, priorizando el desarrollo del pensamiento crítico. En ese contexto, el objetivo fue determinar en qué medida el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) desarrolla el pensamiento crítico en estudiantes de sexto grado de primaria de la I.E. Diego Quispe Tito, en Cusco. El estudio tuvo enfoque cuantitativo, tipo aplicado y diseño preexperimental, con la finalidad de evidenciar la incidencia del ABP en el desarrollo del pensamiento crítico. Se trabajó con 32 alumnos del sexto grado "B" de primaria, a quienes se aplicó un test inicial y final para evaluar sus niveles de pensamiento crítico en sus seis dimensiones, antes y después de la intervención pedagógica. La intervención consistió en sesiones de aprendizaje estructuradas según la metodología del ABP, conformada por ocho pasos, en las que los estudiantes trabajaron problemas de su entorno escolar y social. Los resultados muestran una mejora significativa: la puntuación promedio aumentó de 11,94 en el pretest a 18,47 en el test final, corroborando la funcionalidad del ABP como recurso pedagógico. Asimismo, la aplicación de esta metodología permitió fortalecer capacidades cognitivas complejas, promoviendo una participación activa y reflexiva en todo el proceso de aprendizaje escolar. En conclusión, la ausencia de estudiantes en nivel básico y el incremento en niveles intermedio y avanzado reafirman el impacto positivo de esta metodología.

Práctica de valores y rendimiento académico de los estudiantes del VI semestre, especialidad lengua y literatura de la facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2024

2026-06-03T13:20:35Z

Práctica de valores y rendimiento académico de los estudiantes del VI semestre, especialidad lengua y literatura de la facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, 2024 Camero Cruz, Linchau Kim; Granada Quispe, Rut Mery La investigación busca establecer la relación entre la práctica de valores y el rendimiento académico de las asignaturas de Literatura Latinoamericana II, Literatura Universal II y Didáctica de la Lengua Española de los estudiantes del VI semestre de Lengua y Literatura de la Facultad de Educación de la UNSAAC - 2024. Utilizando un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional y diseño no experimental, la población de estudio estuvo compuesta por 112 estudiantes de la especialidad de Lengua y Literatura, del VI semestre de la Facultad de Educación; la muestra fue seleccionada de manera no probabilística, a conveniencia, haciendo un total de 74 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizaron cuestionarios para medir la práctica de valores, mientras que las calificaciones se emplearon para evaluar el rendimiento académico. Se llegó a la conclusión que existe una correlación positiva significativa entre la práctica de valores y el rendimiento académico de los estudiantes del VI semestre de Lengua y Literatura, de la Facultad de Educación UNSAAC - 2024. Con un coeficiente de correlación de 0,656, se demuestra que a medida que los estudiantes practican más los valores, su rendimiento académico tiende a mejorar de forma considerable.